李霜 说课交流稿.pptVIP

汇报目录 1. 说明该课程的性质，即该课程在本专业中的地位、在专业发展与学生自身发展中的作用以及与其他课程的关系。 2. 说明该课程的目标，尤其突出说明该课程与职业能力培养的关系。 3. 说明该课程的任务，即通过该课程的学习使学生掌握哪些知识、具备什么技能等。 1. 能运用商务和跨文化知识，自如地在工作或私人场所与客户及同事用英语进行沟通和交流,具有英语交际能力； 2. 能运用外贸洽谈的基本语言技能与谈判技巧接洽各种外贸事务； 3. 能用英语进行商务报告、参与国际商务会议讨论、表达个人观点、推广和宣传产品，并能结合销售图表讨论业绩。 4. 具有用中、英文进行外贸跟单的能力。 5. …… ①掌握从事商务活动的日常英语会话； ②掌握商务洽谈的基本英语句型； ③掌握用英语进行商务洽谈的策略用语 ④掌握外贸流程中商务用语的英语表达方式； ⑤掌握商务英语洽谈的谈判技巧； ⑥掌握中英文制单的知识。 ⑦了解并掌握具体外贸情景下，外贸业务各环节：询价、报价、付款、包装、保险、装运、商检、代理、索赔、仲裁等方面的英语表达方式。 1. 确定课程教学内容与标准：教学内容设置的依据与职业岗位要求相符，含证书、课程标准、项目及其内容的说明。 2. 分析课程的知识内容和实践内容，确定重要知识内容、职业岗位技能和职业素养培育内容，并整合三方面内容使其成为一体。 3. 解说课程内容的框架结构、内容的逻辑关系。 教、学内容 教、学内容 （1）教学做一体法 1. 资源条件：说明教材以及参考教材的选择，说明学习场地和设施要求。 2. 改革思路：说明本课程改革是如何把内容整合化（内容模块化），模块项目化，项目任务化，任务过程化。使内容具备职业性、适应性。 1、控制好时间（说课时间一般20分钟，评委组提问5-10分钟），但要用足时间。 2、充分准备（反复提炼修改，做好纸质材料、PPT、演练准备）。 3、要文字简练、图文并茂。 4、要突出介绍课程建设与改革的重点、亮点、特点，要有针对性。 5、要体现新的教学理念、教学模式、方法与手段。 6、要体现课程建设与改革过程中的一些动态变化（如教学内容、教学模式、方法手段的改革情况；师资队伍与实训条件的建设变化，等等） 7、要把握好说课主次，掌握时间分配，说课的重点应该放在教学程序之中。 8、 脱稿完成说课，并辅之以PPT演示。 个人感受： 说课重在观念！ 如何说课？ 二 “这门课程怎么教、为什么这样教?” 怎样回答？ （三）说明教学设计与实施 为什么 这样教 教学对象 分析与对 策 教学评价 教学效果 如何说课？ 二 回答提纲 怎么教 教学程序 设计 教学方法 与手段 考核方式 如何说课？ 二 （三）说明教学设计与实施 本门课程怎么教？ 1）.课程内容设计 1.说明教学程序设计 （三）说明教学设计与实施 2）.能力训练项目设计 3）.教学进度设计 4）.教学流程设计 5）. 课时分配 （2）案例教学法 （3）任务驱动教学法 （4）分组讨论合作学习法　 1、教学方法 2. 说明教学方法与手段 要有佐证材料 （三）说明教学设计与实施 使学生更容易学到知识和技能 商务谈判视频 多媒体教学、 语音室 多功能实训室 2、教学手段 展示 100 合 计 30 卷面 对知识点运用考核 期末考试 10 作业 及时、正确 作业完成 理论考核 30 能力训练 及时、正确 项目考核 20 报告书 规范、及时 土工试验 10 作业 及时、正确 课程设计 技能考核 评分比例% 考核方法 考核标准 考核项目 3. 说明考核方式 体现特色，可操作性 以上3点 回答了本门课怎样教的问题 如何说课？ 二 （三）说明教学设计与实施 本门课程为什么要这样教？ 1.说明教学对象分析及对策 3B 惰性大 自制力差 弱化理论，重实践 多种教学方法相结合 （三）说明教学设计与实施 任务选取要趣味性 e.g. 2.说明改革后（这样教）的优点 质量控制是单一的。 质量控制是综合的。 质量控制 以分数为主要激励手段，是外在的激励。 激励是内在的，是从不会到会，在完成一项任务后通过获得喜悦满意的心理感受来实现的。 激励手段 学生参与程度较弱，其结果往往表现为要学生学。 学生参与程度很强，其结果往往表现为学生要学。 参与程度 单向的，教师演示，学生模仿。 双向的，教师可直接根据学生活动的成功与否获悉其接受教师信息的多少和深浅，便于指导和交流。 传递方式 知识的传授者。 教师不仅仅是知识的传授者，更是学生行为的指导者和咨询者。 教师作用 注重认知目标的实现。 兼顾认知目标、情感目标、行为目标的共同实现。 教学目标 以传授间接经验为主，学生也通过某类活动获取直接经验，但其目的是为了验证