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专业导向下中职数学教学改革三大措施-中学数学论文 专业导向下中职数学教学改革三大措施 文/瞿 娟 【摘 要】近年来，随着高校扩招，普高热的大气候影响，中职教育受到了很大的影响。 不少学校为了生存，除了在招生过程中采取各种改革措施，只能将招生门槛一降再降，有的学校饥不择食甚至对学生中考成绩也没任何要求，职校教师对生源素质的下降也是苦不堪言。本文提出了在中等职业学校进行教学改革的策略，希望对中职数学教师的教育教学工作及相关研究提供一些参考和借鉴。 关键词 专业导向；中职数学；措施 伴随着普高的扩招，现在的职业学校招收的大都是中考落榜的学生，真可谓是“昔日百里挑一，今朝来者不拒”，职业学校的生源情况发生了翻天覆地的变化。这些学生的文化基础普遍较弱，数学成绩尤为明显，成了各科中的“重灾区”，如何在教学体现以人为本，促进每个学生的持续发展，就成了摆在每位职校数学教师面前亟待解决的问题。 一、改革教学内容，灵活使用教材 由于中职专业门类的多样化，各专业对于数学知识需求的侧重点并不相同，导致了数学课与专业课程在衔接上存在如下两个矛盾：一是数学教材内容安排的顺序与专业课对数学知识的需求在时间上存在脱节；二是有些专业必须用的数学知识恰是中职教材删减的。为了解决这些矛盾，就必须在保持数学教学主体内容不变的情况下对数学教材结合各专业的教学特点进行灵活的调整，使调整后的教学内容可以与专业课程很好地衔接