小学语文1-6年级所学古文大全1.docVIP

???小学语文1-6年级所学古文大全一年级上 1.鹅唐 ??? 唐 骆宾王 鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。 ①咏鹅，指用诗词来赞美鹅。相传这首诗是诗人七岁时写的。诗中生动地描 绘了鹅在水上悠然自在地浮游的样子，表现了小作者对鹅的喜爱之情。 ②注释: a.曲项：弯弯的脖子。b.拨：拨弄，推动。c.歌：鸣叫。 ③诗意: 水上浮着一群鹅，脖子弯弯对天欢歌。白白的羽毛浮动在碧绿的水面上，红红的脚掌拨弄着清清的水波。 ④作者：骆宾王(约619～687)唐代诗人。字观光,婺州义乌人(今中国浙江义乌)人。唐朝初期的诗人,与王勃、杨炯、卢照邻合称初唐四杰。2.锄禾 ???? 唐 李绅 锄禾日当午， 汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 ①中心思想: 这首诗描写了农民在烈日下挥汗锄禾的情景，说明人们吃的每一粒粮食都来之不易，都是农民的汗水换来的，告诉人们要尊重农民的劳动，珍惜每一粒粮食。②注释: a.锄禾：在庄稼地里锄草、松土。b.当午：正当中午。c.餐：饭。皆：都。③诗意：阳正当头顶，农民仍在地里锄草、松土，他们的汗水一滴一滴都洒到了禾苗下面的泥土里。有谁知道我们盘子中的饭食，每一粒都是农民历尽千辛万苦，用汗水换来的啊！ ④作者：李绅(772—846),唐代诗人,字公垂,生于唐大历七年(772年),祖籍安徽亳州3.静夜思 ????? 唐 李白 床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。 ①中心思想:静夜思，在宁静的夜晚思念家乡。这首诗写的是诗人客居外地，在一个深秋的月夜辗转难眠的情景，抒发了诗人对久别的故乡浓浓的思念之情。全诗只用寻常口语，形象好记，词浅情浓，是李白诗歌中流传最广的一首诗。②注释: a.床：古代一种可坐可卧的家具。b.霜：附着在地面或植物上面的微细冰粒，是接近地面的水蒸气冷至摄氏零 度以下凝结而成的。c.举头：抬头。d.思：思念，怀念。 ③诗意：床前洒满了明亮的月光，我还以为是地上的一层秋霜呢。抬起头来凝望明月，低下头不 由地思念起久别的故乡。一年级下4.春晓???? 唐?? 孟浩然 春眠不觉晓, 处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。 ①中心思想:春晓，春天的早晨。这首诗写的是春天里一个雨后早晨的情景，表达了诗人对美好春光的喜爱以及对春花被风雨摧残的怜惜之情。②注释: a.春晓：春天的早晨。b.眠：睡觉。不觉晓：感觉不到天亮。c.闻：听到。d.来：传来。 ③诗意:春天睡觉真舒服啊，不知不觉天就亮了，窗外，鸟儿的鸣叫声随处都能听到。依稀记得夜里曾听到刮风下雨的声音，不知又有多少美丽的花儿在风雨中凋落。 5.村居 ??? 高鼎 清代诗人。 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。 ①注释: a.拂堤：形容杨柳枝条很长，下垂着，像 是抚摸着堤岸。 b.醉：作动词用，即迷醉于。 c.春烟：春天水泽、草木间蒸发的雾气。 d.纸鸢：鸢：一种鹰；纸鸢即风筝。 ②译文绿草茂盛，黄莺飞舞，正是二月早春，轻拂堤岸的杨柳沉醉在烟雾之中。乡间的孩子们放学回来得很早，一个个借着东风愉快地放起了风筝。作者在诗中所表现的是早春二月的明媚景色。前两句描写江南二月里的自然风光，用一个“拂”字，一个“醉”字，把静止的杨柳人格化了。后两句叙写了儿童 们放学归来放风筝的情景，刻画出了孩子们的天真烂漫，也映衬出了春天的勃勃生机。 6.所见 ???? 清 袁枚 牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 ①中心思想：这首诗通过对一个牧童骑牛、唱歌、捕蝉的描写，表现了农村孩子的天真活泼。②注释:?? a牧童：放牛的孩子。b.林樾(yuè)：泛指树林。c.樾：路旁遮阴的树。意欲：打算。d.鸣蝉：鸣叫着的知了。e.立：站。 ③译文牧童骑着黄牛，清脆的歌声在树林中回荡。他因为打算抓树上叫着的知了，忽然闭住嘴站了起来 7.小 池 ????? 宋·杨万里 泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头.①注释: a.泉眼：泉水的出口。 b.惜：爱惜。 c.细流：细小的流水。 d.照水：倒映在水面。 c.晴柔：晴天柔和的风光。 d.尖尖角：指刚出生的、紧裹着的嫩小荷叶尖端。 ②译文:泉眼悄无声是珍惜细细的水流，树阴映水面是它喜欢晴日的温柔。小小的嫩荷刚露出紧裹的叶尖，早飞来可爱的蜻蜓站立在上头。 ③名句赏析:“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。” 这首诗抒发了作者热爱生活之情，通过对小池中的泉水、树阴、小荷、蜻蜓的描写，给我们描绘出 一种具有无限生命力的朴素、自然，而又充满生活情趣的生动画面：泉眼默默地渗出涓涓细流，仿 佛十分珍惜那晶莹的泉水；绿树喜爱在晴天柔和的气氛里把自己的影子融入池水中；