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对于运动生物化学多媒体课件教学存在的缺陷与对策 论文类别：教育学 - 学科教育 上传时间：2012/8/22 10:59:00 论文作者：卢森林 吴丽华 论文版本：简体版 繁体版 论文摘要：根据多年从事运动生物化学课程的教学实践，就应用多媒体课 件辅助运动生物化学教学中普遍存在的缺陷进行了剖析，找出了应对策略，结 合运动生物化学课程教学过程中高校体育本科教育专业的特点，必须正确掌握 运动生物化学多媒体课件教学的使用方法和技巧，克服其缺陷，创新多媒体运 动生物化学课件制作模式，使多媒体课件教学手段在教学中发挥应有的作用。 论文关健词：多媒体教学；缺陷剖析；运动生物化学；精品课件；对策 多媒体教学课件在大学课堂上得到推广和普及得力于它是一种现代化强有 力的辅助教学手段，对于大面积提升教学质量发挥了巨大的作用。但是，不论 那一类多媒体教学课件不可能制作得十分完善，难免存在缺陷，而这些取决于 课件设计者的综合水平。 随着现代科学技术的飞速发展，制作多媒体教学课件水平不断提高。运动 生物化学精品课件不断推出，教师使用这些多媒体教学课件感觉十分顺手，优 越性明显。更加激发了更多的教师学习如何使用多媒体课件教学的知识体系， 动手制作多媒体教学课件的热情，纷纷将传统的运动生物化学教学方法融入到 利用多媒体教学课件的教学中，使得运动生物化学的教学方法不断进步不断创 新。然而，限于自身的能力和水平，也有相当一部分的教师由于对多媒体教学 课件的原理相关知识缺乏、动手能力不强，无法制作出运动生物化学的多媒体 教学课件，就是免强制作了也存在明显的缺陷。真正弄清多媒体课件教学的原 理，解决多媒体教学课件在课堂教学中存在的缺陷和不足，制作出精品运动生 物多媒体教学课件，才是运动生物化学教学改革的首要课题。 一、运动生物化学课堂教学采用多媒体教学课件仍不完善 现代科学技术的发展，使得信息获取、处理和传送变得十分简便。基于 “云计算”强大的信息处理能力非常便捷地通过屏幕将视频、图、文、声和音 像等直观展示出来、生动地展现语言描述及教师形体语言难以表述的现象与过 程。这对强化运动生物化学理论教学，提升运动生物化学实验教学都发挥着重 要作用。可是，不少运动生物化学教师面对使用多媒体课件进行课堂教学造就 的教学变革和教育变革缺乏了解和认识，局限于自身的知识水平对利用多媒体 课件教学的原理理解不透，自己制作的运动生物化学课件的技术水平不高，导 致使运动生物化学多媒体教学课件存在如下缺陷： （一）运动生物化学教师利用多媒体课件教学手段能力强弱不一。对于沿 用传统教学方法至今的个别运动生物化学专业课教师，总的来说都是年龄都偏 大，计算机技能基础弱，自身的知识结构陈旧，十分缺乏对计算机科学的发展 及软件功能的强大的了解，对运动生物化学教学中使用多媒体课件这一现代化 教学手段的教学变革思想上准备不足，对多媒体教学课件的制作过程不清楚， 所以对要自已如何去制作运动生物化学多媒体教学课件感觉难度大，自然就出 现了优质教学资源难以充分利用，在实际教学中就会放弃多媒体课件教学手段 中的音响效果、动画、影像等在对体现运动生物化学教学过程的真实性、生动 性、直观性和实际效果，只能沿用传统的教学手法。对已具备相当计算机信息 技术基础的大学生，仍沿用传统的教学方法已经不能满足当代大学生的基本需 求，教师的教学能力遭到质疑，造成实际上运用运动生物化学多媒体教学课件 的不足和缺陷。一个众所周知的事实是：制作出一个好的运动生物化学多媒体 教学课件要消耗大量的时间和经费，程序又比较复杂，比过去的备课工作显得 既繁琐，又大增加了工作量，借用其他学校制作的运动生物化学多媒体教学课 件又不太合适，这就是当前运动生物化学多媒体教学课件存在的实际问题。 （二）屏幕显示替代了教师板书和教学引导，失去了传统教学应有的活性。 多媒体技术集多种现代科技手段来阐述运动生物化学中学生难以理解的文字说 明、公式推导，尽可能地帮助学生理解课堂知识，由于运动生物化学课程理论 复杂较难理解，课程相关知识抽象难以记忆，运动生物化学教学采取运动生物 化学多媒体课件后，一切瞬间变得直观了，复杂的事物也变得简单了。如果仅 用文字来表述很难体现出多媒体技术的先进性、适用性和科学性，其实质就是 电子屏幕代替的黑板，并没有更多的不同，还缺少了师生间的互动。据了解相 当一部分教师使用多媒体课件教学也仅仅停留在用电脑屏幕替代黑板进行文字 板书的初级阶段，也是当前高校存在的利用多媒体课件教学时的普遍现象。当 然也有部分青年教师则走向另一极