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试析高职教育内涵发展的途径 论文类别：教育学 - 高等教育 上传时间：2012/8/26 10:28:00 论文作者：周赣琛 王梓林 论文摘要：近年来，我国高职教育发展迅猛，“十二五”期间，我国高职 教育发展将迎来新的机遇和挑战，高职教育必须坚持正确办学方向，立足经济 社会发展大局，深化改革，科学发展，走以质量提升为核心的内涵式发展道路， 才能保障我国高职教育的可持续发展。 论文关键词：高职教育；质量；内涵式发展 为了适应我国经济、科技和社会发展对技能型人才的需要，从20 世界80 年代开始，社会上出现了职业大学这种新的办学形式，到目前为止，我国高等 职业教育从兴起、发展到成熟走过了30 年的时间，且已占了高等教育的半壁江 山，发展成为一种新的教育类型。这种新的教育类型在我国还没有可供借鉴的 成功范例，这就要求中国高职教育界不断总结办学的成功经验，深化改革，科 学发展，坚持以提高质量为核心，走以质量提升为核心的内涵式发展道路。 一、科学判断高职教育发展形势 1.发展高职教育要有国际视野 过去三十年，中国经济呈现高速增长，依靠的是粗放式经济增长方式。但 是，这种粗放式的经济增长方式让中国环境承受了巨大的压力，经济高速增长 必备的资源和能源需求仍将保持较高增速，经济发展面临的问题日益凸显，同 时，中国在“十二五”期间乃至更长时期保持经济可持续发展，一方面要加快 转变经济发展方式，另一方面要加快培养技能型人才。工业发达国家成功经验 之一就是很重视发展职业教育，与之相比，我国职业教育培养的高素质劳动者 不能满足国家经济发展方式转变与产业结构调整升级。因此，如何借鉴经济发 达国家发展职业教育的先进经验，大力发展我国高等职业教育，将发展职业教 育上升为国家战略，是摆在全体高职教育工作者面前的一项迫切任务。因此， 发展高职教育要站在国家战略高度，树立国际视野。 2.国家大力发展职业教育的机遇 为了促进职业教育大力发展，国家专门出台了一系列大力发展职业技术教 育的政策。1991 年 10 月颁发了《国务院关于大力发展职业技术教育的决定》； 2002 年8 月颁发了《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》；2005 年 11 月颁发了《国务院关于大力发展职业教育的决定》（国发[2005]35 号）； 2006 年教育部颁发了《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教 高［2006］16 号）；2011 年教育部颁发了《关于推进高等职业教育改革创新引 领职业教育科学发展的若干意见》（教职成[2011]12号）和《教育部关于推进 中等和高等职业教育协调发展的指导意见》（教职成[2011]9号）。2010 年国 务院发布《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》明确指出：大 力发展职业教育是推动经济发展、促进就业、改善民生、解决“三农”问题的 重要途径，是缓解劳动力供求结构矛盾的关键环节，必须摆在更加突出的位置。 这些关于促进职业教育发展的文件为我国高职教育发展提供了政策保障。 3.产业结构优化升级对高端技能人才需求增加带来的机遇 加快转变发展方式的核心问题之一是加快调整产业结构、推动经济转型升 级。随着中国产业结构的优化升级，新的产业结构特征呈现出知识化、高级化、 复合化，其职业岗位要求劳动者的素质、知识、技能和专业综合能力也会越来 越高。在“十二五”期间，我国将走新型工业化发展道路，加快推进经济结构 调整，统筹城乡协调发展，大力推进城镇化进程；加快推进产业结构调整步伐， 实施产业调整和振兴规划，淘汰高能耗的低端落后产业，大力发展先进制造业 和现代服务业，实现三大产业协同发展，积极发展国家规划的七大战略性新兴 产业。实现经济发展方式转变、产业结构优化升级，必须依赖高级生产要素维 持其竞争优势。根据研究结论，一个国家的经济发展在人均GDP 超过3000 美元 时，处于工业化中期阶段到后期阶段，到2011 年，我国的人均GDP 超过了 5000 美元，进入到工业化成熟阶段，这个时期将需要大量的高技能人才。所以， 产业结构的不断升级将对人才结构提出新的要求。这一趋势对高等职业教育来 说，面临的是重大发展机遇，因此，高职院校必须牢牢抓住这一机遇，不断深 化教育教学改革，全面提升办学能力。 4.发展高职教育面临的挑战 从我国高职教育发展现状与经济社会快速发展对高技能人才的要求中发现， 高职教育还存在许多挑战，存在着诸多突出问题亟待解决。概括起来主要有七 个方面。一是政府对高职教