怎样上体育课（人教版）.pptVIP

李志刚 怎样上体育课 目录 如何安排体育课的教学 何选择教学内容 怎样制订教学计划 如何上好一节体育课 教学中如何看待教师的主导与学生的主体 怎样评价体育课 一. 如何安排体育课的教学 概 述 选择体育教学内容的基本原则 根据“内容标准”的规定来选择和安排教学内容 根据“内容标准”所提出的框架来分配各项教材的时数比例 根据各项教材时数来选择和安排具体的教材内容 1. 选择体育教学内容的基本原则 教学内容的选择要符合以下要求： 符合学生身心发展、年龄与性别特征 运动形式活泼，能够激发学习兴趣 具有健身性、知识性和科学性 对增强体能、增进健康有较强的实效性 简单易行 实践性原则 主要目的： 增进学生身心健康 特点： 实践性课程 要求： 绝大多数教学时间用于体育活动实践 避免用过多时间的课堂上讲授 在充分保证体育实践课的前提下，也可以安排一定时数的室内教学来讲授体育与健康的有关知识 灵活性原则 灵活安排教学时数和进度： 根据教学内容的性质、作用、难易程度安排 根据学生达成学习目标的状况，及时调整 综合性原则 每一堂课的教学都应指向多种教学目标 教学中不仅要重视学生运动技能和知识的掌握，更要关注学生的心理发展和社会适应能力的提高 教师应创设一些专门的情景，以保证心理健康和社会适应两个方面具体目标的实现 教学内容的组合和搭配 “体育与健康课的教学，可采用教学单元的形式进行。……7年级以上可多采用单一教学单元进行教学，即一个单元一个教学内容，这样有利于集中时间，使学生较全面地掌握运动技能。” 2. 根据“内容标准”的规定来选择和安排教学内容 水平四的学习和应用运动技能 发展运动技战术能力 达到该水平目标时，学生将能够： 基本掌握一两项球类运动中的技战术 完成一两套武术套路或对练 完成一两套技巧项目动作或器械体操动作 完成一两套舞蹈或健美操 基本掌握几项主要的田径运动技能 基本掌握一两种地域性运动项目的技术 体现教学内容的全面性和基础性 球类 体操 武术 舞蹈和健美操 田径 地域性运动项目 3. 根据“内容标准”所提出的框架来分配各项教材的时数比例 合理安排时数比例需要考虑的因素: 各个项目的性质、作用、难易程度 学生的兴趣爱好等 时数分配比例（供参考） 按照每周3节体育课，一学期18周，以节、假日和机动按2周计算，一学期实际上课16周共48节体育课。 4. 根据各项教材时数来选择和安排具体的教材内容 关于体育与健康基础知识 每学期3学时，每学年6学时 根据教学的需要，筛选出同学们最需要的一些问题进行讲授 初中一年级讲授课题（供参考） 上好初中体育课的意义与要求 体育锻炼对身体形态发展的影响 体育锻炼对身体机能发展的影响 心理健康与身体健康的关系 体育锻炼重在参与 科学进行体育锻炼的基本原则 球类教材 每学期12节，一个学年共24节课。 考虑选择两种或三种球 一个学年安排学习一种球类 学习何种球类定下来以后，就应按照该种球类教材的系统性，合理安排两个学期的教学内容，使学生在该种球类教材上达到一定的技术和技能的标准 建议内容： 足球：基本技术，如运球、传球、停球、射门等；基本战术，如比赛阵形简介和简单的规则；游戏 篮球：基本技术，如基本防守，传接球、运球、原地肩上投篮、行进间高手投篮等；基本战术，如基础配合和基本比赛规则简介 排球：传垫球、正面下手发球等基本技术，规则简介等。 体操教材 一般一个学期安排7个学时，学习体操的一项内容 初中体操包括技巧、双杠、低单杠、支撑跳跃四项教材。如： 初中一年级第一学期安排技巧远撑前滚翻或者鱼跃前滚翻内容，女生可以后滚翻成半劈腿等教材内容 第二学期安排支撑跳跃的分腿跳跃、单杠翻身上等内容 期间可以穿插一些基本体操的练习，如队列队形、徒手体操、持轻器械体操等。 武术教材 初中的武术教材要加强武术基本功和基本动作的训练 武术套路的练习，可以学习体育教材中编写的武术套路，也可以学习本地传统的拳种套路 内容建议：健身拳或者长拳一套 舞蹈和健美操 第一个学期学会一个舞蹈，第二学期学会一套健美操 教师可以根据学校的实际进行确定 田径教材 每节体育课的准备部分都安排一定的跑的练习，以养成学生跑的习惯，提高跑的能力 田径教材可根据季节的不同特点来进行安排 一般安排快速跑、耐久跑、投掷实心球或垒球、蹲踞式或者跨越式或者背越式跳高的教材 教师可以根据当地的季节实际情况进行安排 地域性运动项目 可根据各地区民族、民间传统的体育项目来进行安排 二. 如何选择教学内容 社会需要 选择本课程教学内容的首要原则——能够促进学生身心全面健康发展，提高体能 学科特点 以身体练习为主要手段 以体育与健康知识、技能为主要内容 以增进学生健康为主要目的——必修课 选择教学内容的原则： 必需以身体实践活