浙教版信息技术七年级上册《建立计算机知识资料库》优秀教案附教学反思.docVIP

建立计算机知识资料库 信息技术（浙教版）七年级上第三单元第十七课 浙江省上虞市城北实验中学 王玉琼 2011年5月 一、教材分析 《建立计算机知识资料库》是义务教育实验教科书信息技术（浙教版）七年级上册第三单元“构建资料库”中的第三课内容，是整册教材的第十七课。前两个单元是关于鼠标和键盘的操作，中英文的输入操作，以及利用Internet搜索和获取信息的操作内容，存储信息的基本方法。本课的学习内容是在以上这些操作技能的基础上，让学生进一步了解本地电脑的系统设置，掌握更改桌面背景及删除程序的方法。 二、学情分析 本课中所需要的部分操作技能，如文件夹的建立、记事本和画图程序的使用以及文字的输入等学生已经掌握。而系统属性查看和程序的删除对学生来讲较为陌生，却十分有用的两个项目。 三、教学策略 采用“名片”、“换装秀”、“瘦身”等学生所熟悉的词汇激发学生兴趣，并通过教师演示和自主探究练习的方法让学生了解计算机“控制面板”中的常见功能，突出学习重点；用“瘦身”的形象比喻让学生充分了解删除计算机程序的作用，以此突破学习难点。用教师演示操作的方法结合学生自学教材的方法让学生加深删除程序的操作印象。 四、教学目标 （一）知识与技能 1．了解计算机系统属性； 2．认识计算机“控制面板”功能； 3．学会删除不需要的程序； 4．学会设置个性化壁纸。 （二）过程与方法 在构建计算机知识资料库的过程中，通过学习“控制面板”中的相关功能，掌握改变系统设置的方法，从而进一步加深对计算机系统的认识。 （三）情感态度与价值观 通过对电脑的认识，激发学生对信息技术知识的探索热情。 五、教学重点 了解计算机“控制面板”中的常见功能。 六、教学难点 学会正确删除计算机程序。 七、教学准备 教师准备：1. 备份机房计算机系统； 2. 从旧机器上拆除的主板、CPU、内存条、声卡、显卡等设备； 3. 下发“桌面背景图”文件夹至学生电脑D盘； 4. 下发“系统信息.txt”至学生电脑D盘。 学生准备：课间在D盘中建立以自己姓名命名的文件夹。 八、教学过程 （一）新课导入 师：我们可以在QQ上查看好友的身份信息（出示PPT1），那么当你在和你的好朋友聊天的时候，你是否认识你所使用的这台计算机呢？它叫什么名字？又是由哪些设备组成的呢？ 今天这节课，就让我们来熟悉一下你面前的这台计算机，查看一下它的身份信息，并为它建立一个计算机的知识资料库（板书课题）。 （二）新课教学 1．电脑名片——计算机系统属性（板书“系统属性”） （1）查看“身份” ①教师演示查看方法：打开“资源管理器”—访问“控制面板”—打开“系统”图标—打开“系统属性”对话框。 [学生思考]其他快速查看系统属性的方法，如：桌面“我的电脑”图标上右键单击—“属性”。 ②学生根据教师的演示，打开自己电脑的系统属性对话框，查看本地电脑使用的“操作系统”、“CPU型号”、“内存大小”等信息。 ③“身份”登记——记录本地电脑的常规系统属性（出示PPT4） [学生练习] a. 打开“D：\系统信息.txt”，完善内容 b. 保存要求： 重命名——“XX系统信息.txt”（“XX”为计算机编号） 位置——D盘自己姓名命名的文件夹内的“计算机知识资料库” 学生操作完后，出示PPT5进行校对讲解。 [探究练习] （出示PPT6、7） 了解“控制面板”中的其他常见功能，并通过“设备管理器”查看并记录本地电脑的硬 件设备。（提示：不要随意删除设备管理器中的设备，否则可能会致使计算机不能正常工作） （2）“身份”核对 教师将旧机器上拆下来的CPU、内存、主板等硬件设备展示给学生，让学生找找“系统属性”中显示的内容在这些设备上是否能够找到。 2．桌面换装秀——个性化桌面背景（板书“桌面背景”） （1）桌面背景图来源（出示PPT8） ①系统自带的背景图 ②本地电脑中的图片（较具个性化，可以通过各种途径进行收集） （2）更换桌面背景 [学生练习] 根据课本P74“二、设置个性化桌面背景”中的内容自主学习操作 ①选择桌面背景图 [自主探究]区分使用系统自带图片和本地资料图片的操作方法。（可同桌或小组交流讨论） ②设置背景图的显示方式（居中/平铺/拉伸） （3）拷贝个性化屏幕（出示PPT9） ①自学课本P74“教你一招” ②保存要求：命名——“壁纸.bmp” 位置——D盘自己姓名命名的文件夹内的“计算机知识资料库”文件夹 【思考交流】PrintScreen键和Alt+PrintScreen操作中功能的区别（板书“