湖南文艺版音乐九年级《自新大陆交响曲》2课时教案设计.docVIP

课?? ?题 课?? ?型 课?? ?时 教??? 具 教学目的 ??? 1．通过欣赏，了解捷克作曲家德沃夏克；了解《自新大陆交响曲》，培养 ??? 2．通过听、唱、奏、分析等多种形式的参与，提高学生感受、鉴赏音乐作品的能力，培养 教学过程 一、导入 ??? 1．前言：本学期来，我们欣赏了交响音乐中的序曲、交响诗、组曲、协奏曲等体裁的作品，今天，我们将学习交响 ? ??2．听一?表现了何种情感?是哪个国家、那一位作曲家的什么作品? ???? 导入本课将欣赏捷克作曲家德沃夏克的(自新大陆交响曲)的第二乐章。 ??? 1．简介交响曲 (1)提问交响诗的特点?(交响诗是一种内容比较具体的、有标题的单乐章管弦乐曲，它多 ? (2)介绍交响曲的特点()：交响曲是结构宏伟、庞大的大型管弦乐套曲，它通常包含四个乐章，其中至少有一个乐章用奏鸣曲式写成。交响曲可以容纳丰富的内容，反映重大的题材表现深刻的情感体验。曲中几个乐章既各自独立又相互联系，每一乐章可以单独演奏，但连续演奏时几个乐章的顺序不能改变。 2．介绍德沃夏克() ??? 德沃夏克是捷克著名钢琴家、作曲家、捷克民族乐派的奠基人之一。他于1841年出生在布拉格附近一个贫寒的家庭中。经过刻苦的努力，他获得了奥地利文化部的奖学金，得以全身心地从事音乐创作。他曾九次访问德国、英国和俄国，并亲自指挥乐队演奏他的作品，备受欢迎。1891年他任布拉格音乐学院院长，并被英国剑桥大学授予名誉博士学位，1892年应邀赴美国任纽约1895年回国继原任，1904年去世，捷克政府为他举行了隆重的国葬。他一生写有许多优秀的作品，其代表作有《自新大陆交响曲》、歌剧《水仙女)等。他的作品始终贯串了热爱祖国、热爱生活、怀念家乡的深切感情，富有浓郁的斯拉夫民族色彩。 3．介绍《自新大陆交响曲》及第二乐章 ?????? 其中第二乐章被称为“一切交响乐慢板乐章中最动人的一个”。其中的音乐形象同诗人朗 费罗的叙事诗《海华沙之歌》中的第二十章“饥荒”有联系，诗中的海华沙是印第安人的一位民族英雄，他的妻子敏妮海哈在饥饿中死去，人们在阴森森的密林里为她掘好坟墓，与她的遗体告别。 ??? 1．听引子?表现了何种情绪?烘托了何种气氛?(管乐器在低音区奏出了七个和弦，表现了低沉、忧郁的情感，烘托了) ??? 2．唱a主题，讲 ??? (1)英国管演奏的悲凉、伤感的主题，开始上课时我们已听过，现在请同学们演唱并感受一下。这个主题既像是揭示海华沙的孤独和痛苦，又像是奄奄一息的敏妮海哈对海华沙的思念，但更多的是寄寓作者对遥远祖国的怀念。 (2)讲有关这个主题的来历的黑人姑娘的 ??? 3．听辨b主题()? 是何种乐器演奏的?其情绪与a是否相同?(是由弦乐加弱音 a主题基本相同，只是稍激动些)。 4．吹奏、比较c、d两个主题() ??? (1)听两个主题的录音。 (2)讨论、比较两个主题在节奏、旋律、调式、情绪上有何不同?对比节奏时让同学们念两主题的节奏；对比旋律时，教师用竖笛吹奏c主题，d主题；讨论、比较后，表格。（ 主? 题 ? 奏 ? 律 情绪 c? 主? 题 紧密、多三连音 旋转型 大调 激动 d主 较宽、多切分音 平稳 小调 回忆、 期待??? 5．听连接部活泼、欢快的舞蹈性主题 ??? 1．要求：注意交响乐队的编制，各主题主要用何种乐器演奏；记录乐曲的结构(各段的演奏顺序)；感受乐曲表达的情感。 2．观看录像。 （ ??? 3．讨论乐曲的结构和自己的感受。 (1)请同学汇报自己记录的乐曲结构； (2) （)第二乐章结构图—— ??? (3)讨论乐曲表达了作者何种情感?你自己有何感受? (引导学生理解此作品，既表现作者对新大陆的印象，又表达了他身处“新大陆”，对遥远祖国的思念，还表现他对美国黑人、印第安人命运的关注和同情。激发) ? 五、学唱歌曲《念故乡》 ??? 1．简介：《自新大陆交响曲》在美国纽约首演一举成功，轰动美国，从此名扬世界，其中第 ??? 2．全体同学用竖笛吹奏此曲。 3．唱词。注意理解、表现歌曲所表达的思念故乡、痛恨侵略者、愿为民族解放献身的情感。 ??? 本课介绍了捷克作曲家德沃夏克，欣赏了《自新大陆交响曲》的第二乐章，学唱了歌曲《念? 故乡》，同学们都被此曲深深地感染，愿乐曲动人的旋律永远留在同学们的记忆之中，愿我们都? 永远热爱我们的祖国和家乡!? 第 二 课 时 教学目的： 1、 通过交响诗《沃尔塔瓦河》的欣赏，使学生感受、了解捷克民族音乐之父斯美塔那 2、 引导学生从旋律、节奏、音色、调式、曲式等音乐要素的角度去感受、分析、理 捷克作曲家1874年11月20日至12月8日在布拉格完成了《沃尔塔瓦河》这部交响 以视听欣赏为主，与听、唱、打节奏、分析讨论相结合。 教学