湘版美术七年级上册第7课灯与光表格式详细教案.docVIP

课目 第７课 灯与光 年级 ７年级上册 执教 　 教学程序 教学活动 媒体运用 （第一课时） 一、感受讨论 １． 教室关灯，关门，拉上窗帘，使光线变暗让学生感受气氛。 ２． 开灯，开门，打开窗帘，让学生感受光线的变化，通过对比，加强对灯光作用的认识，并引导学生交流讨论，说出灯光的作用、种类，逐步过渡到对灯饰的关注。 ３． 教师：灯与我们的生活紧密相连，它带给我们光明，美化我们的生活。同学们谈谈生活中看到的最喜欢的灯饰。 ４． 学生谈生活中喜欢的灯饰的造型、色彩、材质以及灯光效果。 媒体准备：灯饰图片、纸制圆筒灯饰、灯泡及电线插座、纸材、刀片、双面胶、不干胶等。 二、欣赏体验 １． 欣赏灯饰图片，思考颜色、形状、材质对灯光效果的影响。 ２． 教师演示： １）把不同颜色的纸筒罩在台灯上，让学生进一步感受外界颜色可以改变灯光色彩。 ２）把不同厚度的纸以及塑料、铁皮围成筒状罩在台灯上，让学生感受不同材质对灯光明暗效果的影响。 ３）在纸筒上切挖不同的形状，分别罩在台灯上，让学生感受不同的灯光效果。 ３． 学生把准备的纸材进行切挖处理，然后放到讲台上展示，比赛看谁做得又快又好。 展示灯饰图片；教师利用灯泡插座演示； 讲台上放一块大展板，上面准备几个电线插座和灯泡，学生作业放在上面展示。 三、装饰手法处理 １． 纸质圆筒造型的灯饰展示，在欣赏的同时讲解纸材的优势。 ２． 学生讨论装饰手法的种类，教师演示装饰手法处理。 １）绘画 在纸上绘制图案，卷成圆筒粘好，放在灯泡插座上展示。演示时讲解绘制要领，并结合挂图分析图案设计可以从民间美术中得到启示，也可以从其他领域获取灵感。 ２）粘贴 利用彩色不干胶剪出合适的形状，然后粘贴在圆筒上，欣赏成品，开灯展示效果，学生讨论色彩搭配、疏密处理等问题。 ３）切挖折叠 在纸上切挖折叠，同样卷成圆筒放在灯泡插座上展示，强调技术要求，用铅笔先描线，放在玻璃板上刻，刀要锋利，直线可以用尺比好再刻，折叠注意方法。欣赏实物和图片，学生针对手法处理进行讨论。 ４）镂空衬底 在描好线稿的厚纸上进行镂空处理，然后衬上薄纸贴好，欣赏成品，开灯展示效果。 ５）综合运用 展示综合手法运用的灯饰。 教师展示自制的圆筒造型的灯饰； 利用灯泡插座展示灯饰。 四、学生制作 １． 学生设计圆筒造型灯饰，可在纸上画出草图。 ２． 利用纸材制作，装饰手法不限。 工具材料。 五、总结 １． 展示部分学生作业，鼓励学生相互评价。 ２． 布置下节课任务，分组准备工具材料，并要求学生查找有关灯光的散文诗句。 学生作业。 （第二课时） 一、交流讨论 １． 学生交流收集的诗文资料，进一步深化对灯与光的审美体验。 ２． 思考不同的时间、地点、季节、节日对灯有什么不同的要求。 ３． 学生交流讨论，注意灯光的不同效果给人的心理暗示，引导学生设计要根据要求考虑色彩、造型、材质的定位。 媒体准备：灯饰图片、不同造型的实物灯饰、灯泡及电线插座、蜡烛、纸材、铁丝、贝壳、羽毛等。 二、尝试体验 联系生活实际，让学生对不同地点进行灯饰设计，谈出创意，教师提出指导性意见。（客厅灯光，卧室灯光，餐厅灯光等） 不同氛围中的灯饰图片欣赏，让学生为其选择适宜的环境，感受灯饰对渲染气氛的作用。 不同环境、氛围中的灯饰图片欣赏。 三、造型处理 １． 欣赏实物灯饰： １）根据圆筒造型进行的变化处理。 ２）从其他领域获得启示而进行的造型处理。 ２． 欣赏不同造型的灯饰图片，学生分析造型特点。 灯饰实物欣赏。 四、材质处理 教师在纸质灯饰上进行其他材料的装饰处理（羽毛、小贝壳、树叶等），并展示运用其他材料制作的灯饰，鼓励学生运用合适材料设计制作。 学生作业。 五、设计制作 １． 教师：新的一年即将来临，请大家结合新年的喜庆气氛设计一个灯饰，以纸质材料为主结合其他材料装饰，注意造型的变化处理。 ２． 学生谈设计意图，教师予以指导。 ３． 学生分组设计制作小样。 工具材料。 （第三课时） 一、完善设计 １． 技术指导：结合灯饰实物对透光性、耐热性予以提示，灯饰的造型应考虑灯光效果，同时注意结构强度以及空气流通性等方面的问题。 ２． 学生分组展示设计小样，相互交流意见，提出改良设想，进一步完善设计。 ３． 学生分组制作，教师指导。 灯饰实物展示； 播放《铃儿响叮当》、《新年好》等音乐。 二、作业展示 １． 学生固定蜡烛并点燃，把制作的灯饰罩在蜡烛上，强调安全意识。 ２． 教室里关灯、关门、拉上窗帘，大家感受灯饰效果。 ３． 组织学生齐唱《新年好》。 学生利用烛光展示灯饰效果。 三、教学拓展 １． 鼓励学生尝