湘版美术九年级下册第7课民族大家庭表格式教案.docVIP

课目 第7课民族大家庭 年级 9年级下册 执教 向莲 教学稃序 教学活动 媒体运用 (第一课时) 一、导入 教师为每组发一幅民族服饰的图片，请学生根据自己的分析这种民族服饰的特点，归纳填写下。 图片及作业用表格 民族 服饰结构 色彩效果 装饰图案 通过一定的程序是不是能够更清晰地表述你的感受呢? 师生交流，进一步强化所学的欣赏方法。 二、欣赏具有民族特色的现代服装 教师展示一组结合民族服饰元素创作的现代服装作品，学生讨论分别运用了哪些民族服饰的元素，表现出什么特点。 1．彝族挑花工艺大花裤。 2．苗族花卉点缀现代服装。 3．维吾尔面料制成的服饰。 4．高山纹样的服装。 5．绣花礼服。 6．灵感来自侗族鼓楼的上衣。通过交流达成共识。 多媒体展示具有民族特色的现代服装 三、学生初步尝试装饰 教师给出画好的草图，让学生尝试运用民族服装的元素进行装饰。 教师巡回辅导，与学生共同解决出现的问题，强调细节的处理。 请学生根据前面练习来谈怎样运用民族服饰的特点来进行设计。 A．运用哪些元素。(款式、色彩、装饰) B．运用在哪些部位。(衣领、衣袖、前襟、膝部、裤脚、裙边等部位) 总结：要选择最具特色的、具有代表性的元素。在运用时要注意有所侧重，不要遍地开花，到处都用。否则就会显得繁杂无章。 多媒体演示细节的处理 (第二课时) 四、导入 刚刚同学们帮老师把这些服装装饰得非常漂亮，现在如果让同学们来为自己设计一套具有民族风情的现代服装该怎样人手呢? 　 五、与学生共同探讨设计思路 1．确定服装的基本形。 (H型、A型、V型、 X型) 2．用线条划分样式，划分的样式往往决定着一套服装的风格。 多媒体演示同一基本形、同一颜色不同划分样式的效果图 教学程序 教学活动 媒体运用 　 a．天真可爱； h．稳重端庄； c．浪漫温柔； d．简洁明快。 3．选择色彩、图案、面料等来突出设计风格。 4．教师示范服装面料的表现。 a．厚重的面料； h_轻柔的面料； c．丝绸等有光泽的面料； d．透明的面料。 多媒体演示在确定好的样式用服装的元素进行进 一步装饰 六、学生作业 学生作业(任选一项)： 1．在教师划分好的基本形的基础上进行没计。 2．结合民族服装的元素进行大胆创作，画出草图或剪贴制作。 3．教师随堂辅导。 多媒体展示一些划分好了的基本形 七、作业评价 作业展示： 一、学生互评、自评。 二、教师总结。 　 八、知识拓展 我们的少数民族不仅服饰有特色，他们的生活用品、饰品也别具一格，深受人们喜爱。 多媒体放映各种民族的饰品、背包等