班主任心理健康教育工作漫谈2011年9月7日.pptVIP

主讲人：弋文武 高级教师 教育心理学博士 硕士生导师 单 位：甘肃省教育科学研究所副所长 甘肃省中小学心理健康教育指导中心副主任 甘肃省心理学会副理事长 时 间：2011年9月16日 邮 件：Yi_wenwu@ 学校心理健康教育的重要性 ----《国家中长期教育改革发展规划纲要（2010-2020）》提出：要“加强心理健康教育，促进学生身心健康、体魄强健、意志坚强。” ----《甘肃省中长期教育改革和发展规划（2010-2020）》提出：要“开设心理课程，在大中小学全面普及心理健康教育，把学校德育与心理健康教育有机地结合起来。” ---杭州市对近2000名教师心理健康状况的调查显示，有13%的教师存在心理问题，76%的教师感到职业压力很大。北京对500余名中小学教师的调查显示，60%的教师觉得工作中烦恼多于快乐。 ---约20％的中小学生有异常心理问题倾向和严重心理行为问题。在中学生中，主要表现在师生关系、亲子关系方面；而小学生的“孤独”、“考试焦虑”、“敌对”以及初中生和高中生的“交往焦虑”、“敏感性”、“考试焦虑”、“敌对”等心理问题相当严重。 ---有4.8% 的教师认为，农民工子女的心理问题很严重， 26.2%教师认为，较严重。 据兰州晨报2011年9月9日报道，9月8日上午8时许，在雁滩大润发什字对面的一栋居民楼上，一名仅9岁的小学生，不满父母催促其上学，竟爬上8楼自家的阳台窗户欲跳楼。在消防人员和其家人的苦劝下自己爬回房间，被吓傻的父母这才松了口气。据了解，这小男孩贪玩，厌学。 一、甘肃省中小学心理健康教育工作进展 1.2007年9月成立甘肃省中小学心理健康教育指导委员会 ---由省教育厅厅长任主任，副厅长任副主任 ---指导委员会下设省中小学心理健康教有指导中心，挂靠在省教科所，由所长任主任，主管副所长任副主任。 接上页 指导委员会的职责是： ---审定中小学心理健康教育规划和实施方案； ---指导中小学心理健康教育课题研究； ---审定中小学心理健康教育重大政策； ---审定中小学心理咨询师认证管理方案及培训方案； ---审定中小学生心理健康教育资源包； ---协调和审定其他心理健康教育重大事宜。 接上页 2.实施了三个项目： （1） “心理健康课程培训、研究与推广” 项目。在全省范围内资助了31项课题，今年底组织专家鉴定并推广优秀成果。 接上页 接上页 接上页 （2）“心理健康教育试点基地建设与咨询”项目 主要做了三项工作： 第一 建立心理健康教育网络平台（上甘肃基础教育资源网可见） 第二 对全省已经获得国家心理咨询师职业证书的中小学教师进行了为期2天的“教育适应性”培训。 第三 将在全省建立标准化心理咨询（辅导）室30个（具体学校见下表） （3）“地震灾区心理健康教育辅导项目” 为了认真贯彻教育部《关于地震灾区中小学开展心理辅导与心理健康教育的通知》（2008[17]号）以及甘肃省教育厅《关于进一步加强灾后中小学生心理辅导与心理健康教育工作的实施意见》（2008[43]号）等文件精神，省教育厅开展了以下几项有特色的活动： 接上页 组建心理学专家专家教授以及优秀专兼职心理健康教师团队分别到由汶川地震影响的甘肃省八个重灾县（区）开展中小学生心理辅导活动； 为灾区县举办中小学校长、班主任和专兼职心理健康教师培训研讨会各一期； 开展重灾县学生心理健康专项评估研究课题； 为灾区开发配发中小学心理辅导手册、图书、软件和光盘； 组织灾区部分行政管理和校长赴四川和广东考察学习。 接上页 ---省教育厅将下发全省标准化心理咨询（辅导）室建设标准。要求各地、各学校先按最低标准配备。 ---对已经付费经费的30个学校进行检查，要求尽快按要求建立标准化心理咨询（辅导）室。 ---启动全省中小学心理健康教育持证上岗制度 ---开发“中小学心理健康教育案例集”，计划向全省各中小学配发。 ---以县为单位开展中小学心理健康教育巡回辅导活动。 二、心理学的本质到底是什么？ 心理学的核心是“心” 漫漫人生路上，我们一直在走，一直不停地在走，走过了一程又一程，走过了一年又一年……可是，我们却很难走出自己。人生最短的路是心路，人生最长的路也是心路；人生最大障碍是心的山，心的河；人生最大的敌人不是别人是我们自己，人生最大的困惑也莫过于不能走出自己，超越自己。（刘经华，2006,p14.） 接上页 人有心，这心是“精神的心”而非物质的“心”。精神的心就是人的灵魂、意识、自尊等。在英语中所对应的就是“mind”或“soul”而非“head”或“brain”。 心理活动就是思想、理念、观点或脑子里的想法。心理活动一定是通过行为表现出来的。行为是个人或群体外化的做事的过程或