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大学生职业生涯规划教育存在问题及应对措施 　　摘要：2009年的就业形势愈发严峻，面对如此激烈的就业竞争，高校加强大学生职业生涯规划显得越来越重要。然而，大部分高校的职业生涯规划教育效果并不理想，本文重点分析了当前大学生职业生涯规划教育存在的问题，并针对问题，提出了相应的应对措施。 　　关键词：大学生 职业生涯规划教育 　　【中图分类号】G40-05 【文献标识码】A 【文章编号】1004-7069（2009）-04-0185-02 　　 　　目前我国劳动力资源的较快增长，导致劳动力供给与需求的矛盾日益尖锐，今年席卷全球的金融危机又将对2009年高校毕业生就业产生极大影响，可以说，大学生的就业进入了“严冬”。这样严峻的就业环境要求大学生必须做好充分的准备，以便在激烈的就业环境中求生存、谋发展。而作为高校，更应该加强大学生的职业意识教育，指导其科学地进行职业生涯规划，这在一定程度上可以有效地缓解其就业压力，有助于社会的稳定和发展。虽然目前大部分高校都开设了职业生涯规划课程，但很多大学生仍然存在盲目就业、跳槽频繁等现象。由此可见，大学生的职业规划意识还比较淡薄。 　　 　　一、目前大学生职业生涯规划教育存在的问题 　　 　　1、我国职业生涯规划教育起步晚 　　人生设计要从娃娃抓起，职业指导应从小学阶段持续到成年阶段，因为这样的指导能促进知识的学习，加深学生对自我和职业领域的认识，并且给他们带来自信。与国外成熟的职业生涯规划教育经验相比，我国的职业生涯规划教育明显滞后，且基本集中在高等教育阶段，有的高校甚至到大四才开设职业生涯规划课，并把它作为就业指导的一部分。 　　在我国，受传统观念和应试教育的影响，绝大多数学生在高考之前，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，学生仅将考上大学作为自己的奋斗目标，很少有足够的时间去思索自己的需要、兴趣和爱好，了解自己的个性、能力和价值观，在选取专业时很少考虑自己的兴趣能力，而且许多学生在进入大学后没有能及时转变角色，没有为自己的四年学习和生活作出一个合理的计划和安排，势必造成将来就业过程的挫折。 　　2、学???没有建立科学的大学生职业生涯规划体系 　　大学生职业生涯规划不是随心所欲的，而是要将个人的自我规划和学校、社会的职业生涯指导结合起来进行，提供大学生职业生涯规划服务是高校就业指导机构的工作内容之一。但目前，高校就业指导机构的工作大多停留在办理就业手续、提供需求信息和政策制度指导等事务性工作层面上，缺乏对学生进行职业生涯规划的指导。由于缺少对职业的研究和对学生自我认知的教育，使得许多同学认为职业生涯规划就是找工作，有的学校甚至把职业生涯规划等同于就业前的集中培训。即便开设了职业生涯课程，也带有很强的就业指导痕迹，课程设置单调，大多偏重于就业政策的宣讲、就业形势的分析。 　　3、职业生涯规划教育师资力量薄弱，专业化程度不高 　　目前，我国高校普遍缺乏专职的职业生涯规划指导教师，其中职业心理辅导教师尤为缺乏。专职从事职业生涯规划教育的人员不仅数量少，而且素质参差不齐，师资成为制约高校职业生涯教育开展的主要因素。根据教育部规定，在校大学生的人数与就业指导专职队伍的人数比应为500∶1，但目前多数高校就业指导专职人员尚未达到这个比例。除人手不足，专职工作人员还缺乏系统的专业培训，有不少是“半路出家”的党政部门工作人员，队伍专业化程度不高。 　　4、没有形成全员育人、全程指导的系统化教育体系 　　据了解，很多高校都是在学生临近毕业时才开设就业指导课，而职业生涯规划教育也仅仅是其中的一两个章节，大一、大二没有相关的教育安排，而教育形式也停留在传统的“我讲你听”的单纯课堂授课上，偶尔安排些讲座或邀请一些专家和企业老总来作报告，形式单一、内容零散，没有连续性、系统性、专业性和计划性。学生的职业生涯道路在很大程度上容易受到老师的影响，老师是学生最好的引路人，具有良好道德情操和专业素养的教师往往是学生学习的榜样和楷模，在对学生进行职业教育引导时可以充分发挥教师本身的知识水平，用高尚的道德情操和敬业精神去感染学生，所以在职业生涯规划教育中，建立全员育人的体系可以成为学生前进的驱动力。 　　5、缺乏全程指导与个性化辅导相结合原则 　　每一个学生都有自己的个性特点，其职业生涯规划应是不同于他人的，职业生涯规划应根据不同学生的特点进行差异性辅导。因此除了对学生进行职业生涯规划课程教育，高校还应加强个性化辅导。另外在面临人生的多种选择的时候，部分大学生往往会表现出不同程度的心理不适，这时他们特别需要职业生涯规划与心理咨询有机结合起来的个别咨询辅导，但目前很多高校不能给学生提供有效的个性化辅导。 　　6、大学生普遍存在职业生涯规划意识淡薄，奋斗目标缺失 　　在校大学生缺乏职业生涯规