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4.歌唱活动常用教学法 （1）示范法 （2）要求 （3）演示法 （4 ）亲近激励 (5) 赏识创造 5.律动：是根据音乐的性质、节拍、速度等有规律地、反复地做一个或一组动作。 （1）基本动作（走、跑、跳、拍手、点头、屈膝、晃手） （2）模仿动作（动物、自然界现象，日常生活、成人劳动或活动、游戏） （3）舞蹈动作（基本舞步和简单手和臂的动作） 6韵律活动的基本步骤 整体感受(整体感受，分析旋律，感知作品动作特点) 表演动作教授(简单的整体教，复杂的分解教，不同角色分别教) 队形变换和音乐游戏 随音乐进行完整练习。 节奏乐活动 幼儿常用的打击乐器 （1）皮膜类：各种鼓 （2）木竹类：木鱼、响板、双响筒、圆午板、木琴。 （3）金属类：三角铁、碰铃、串铃、锣、铝板琴 （4）混合类：铃鼓、沙球、 音乐欣赏教学步骤 (1)初步欣赏， （2）重复深入欣赏 （3）检查音乐欣赏的效果 音乐欣赏辅助材料： （1）动作材料 （2）视觉材料 （3）语言材料。 美术教育 美术教育的内容： （1）绘画 （2）手工 （3）美术欣赏。 幼儿绘画活动从题材内容和形式上分为 （1）命题画 （2）意愿画 （3）图案画（装饰画）。 美术欣赏 美术欣赏活动：是引导幼儿感受美术作品、自然景物和周围环境中的美好事物，体验其形式美和内容美，增强审美情趣和审美能力的活动。 美术欣赏的形式有：（1）专题性欣赏，（2）随机性欣赏，（3）渗透性欣赏。 美术欣赏的方法 （1）对话法 （2）体验法 （3）对比法 （4）拼图法 （5）综合法 手工 15.幼儿手工所使用的材料通常有 点状材料 线状材料 面状材料 块状材料 16.幼儿手工活动就其造型来看，可以分为平面和立体两类。 ? 谢谢 学前教育活动设计与组织 于海丹 健康领域 ? 1幼儿.健康教育的目标： （1）身体健康，在集体生活中情绪稳定、愉快。 （2）生活、卫生习惯良好，有基本的生活处理能力。 （3）知道必要的安全保健常识，学习保护自己。 （4）喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。 2.健康的含义： 健康不仅是没有疾病和虚弱，而且应包括躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康。 3.幼儿体育活动有： 体育课 早操活动 户外体育活动 远足活动及短途旅游 运动会 体育谈话 4.幼儿身体保健教育的主要内容有 （1）个人卫生教育 （2）环境卫生教育 （3）营养与饮食卫生教育 （4）认识自己的身体 （5）疾病预防和控制 （6）安全自护 5.幼儿心理健康教育的主要内容： （1）让幼儿学习恰当地表达自己的情绪情感的技能和方法，培养幼儿积极情绪和情感， 提高幼儿与人交往的技能。 （2）帮助幼儿增强自我意识、能认同和接纳自我。 （3）帮助幼儿形成与人合作、分享、商量的能力。 （4）帮助幼儿发展自尊、自行、自主和自我控制的能力。 （5）让幼儿逐步养成良好的习惯以及对健康问题的决策能力，自觉抵制有损于心理健康的行为。 6幼儿体育活动的组织 启动部分 调动“身”和“心”两个方面为一个整体 基本部分 激发兴趣 体验动作 控制运动量 能力的提高 结束部分 恢复平静状态 语言领域 1.幼儿园语言教育的总目标 (1)乐意与人交谈，讲话礼貌. （2）注意倾听对方讲话，能理解日常用语（3）能清楚地说出自己想说的事情。 （4）喜欢听故事，看图书。 （5）能听懂和会所普通话。 2 语言教育目标的内容有三方面 语言的认知 语言的情感态度 和语言能力与技能 3幼儿园语语言教育的目标包括 倾听、表述、欣赏文学、早期阅读四个方面的培养。 4语言活动的类型：谈话活动、讲述活动、听说游戏、文学作品学习活动、早期阅读活动。 5.语言教育活动的目的是使幼儿获得 语言内容 语言形式 语言运用的语言经验。 6.语言教育活动是让幼儿在语言操作中（自主建构）语言 7.谈话活动的特点： （1）有一个有趣的中心话题。 （2）具有多方面的信息交流。 （3）具有宽松自由语言交流的气氛。 （4）教师在活动过程中起着间接引导的作用。 8.谈话活动的组织结构 （1）创设谈话情景，引出谈话话题（用语言、实物创设） （2）运用已有的经验自由交谈 （应当放手让幼儿围绕话题自由交谈，让幼儿积极参与，形成双向或多向交流，适当增加幼儿“动作”的机会） （3）教师引导幼儿逐步拓展谈话范围（教师作为参与者逐步引导，提问方式引出话题或转换话题，平行谈话方式做隐形示范）。 9．讲述活动的特点 （1）有一定的凭借物， （2）有相对正式的语言情景， （3）使用的是独白语言 10讲述活动的类型 （从编码特点来区分） （1）叙事