人教版数学八年级下册《平行四边形的判定》3课时精品表格式导学案附堂堂清日日清月月清达标训练题.docVIP

平行四边形的判定（第一课时） 编写人：周伟杰 审核人： 左玉玲 教师寄语：成功需要拼搏，拼搏就是努力，就是付出，就是与一切消极因素进行斗争 （5）你还能找出其他方法吗？ 归纳： 研讨策略一 （10分钟） 研讨策略二 （5分钟） 例1. 例1、已知：如图ABCD的对角线AC、BD交于点O，E、F是AC上的两点，并且AE=CF． 求证：四边形BFDE是平行四边形． 分析：欲证四边形BFDE是平行四边形可以根据判定方法2来证明． 问；你还有其它的证明方法吗？比较一下，哪种证明方法简单． 例2. 例2、已知：如图，A′B′BA，B′C′CB， C′A′AC． 求证：(1) ∠ABC＝B′，CAB＝A′，BCA＝C′； (2) △ABC的顶点分别是B′C′A′各边的中点ABCD中，点E、F分别在CD、AB上，DF∥BE，EF交BD于点O．求证：EO=OF． 2、已知：如图，平行四边形ABCD的对角线AC、BD相交于点O，M、N分别是OA、OC的中点，求证：BM∥DN，且BM=DN 。 3．已知：如图，△ABC，BD平分∠ABC，DE∥BC， EF∥BC， 求证：BE=CF （方案·要求·时间） 展示交流 总结提升 （2分钟） 你能总结出平行四边形判定吗？ 平行四边形的判定（第二课时） 编写人： 左玉玲、秦江岭 审核人： 郭金娈 教师寄语：不要学花儿只把春天等待，要学燕子把春天衔来。 课堂流程 环节 具 体 内 容 （内容·学法·时间） 自疑自探 预习导航 （5分钟） 一、自主探究: 在四边形ABCD中，若AB∥CD，BC∥AD，则四边形ABCD为＿＿＿＿＿＿ 在四边形ABCD中，若BC＝AD，BC∥AD，则四边形ABCD为＿＿＿＿＿＿ 在四边形ABCD中，若AC与BD交于点O，且AO＝CO，BO＝OD，则四边形ABCD为＿＿ 自学指导 （10分钟） 如图：在四边形ABCD中，若AB＝CD，AD＝CB，试猜想：四边形ABCD是＿＿＿＿四边形，你会证明吗？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 证明：　 由此我们会得出：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 如上图，推理格式： ∵＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ∴＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 我的困惑 （2分钟） （内容·形式·时间） 学组研讨 研讨策略一 （3分钟） 形式：两人小组交流与分享 结合自研成果对子之间进行交流，并就任务完成情况和书写工整度两方面迅速给出等级评定。 研讨策略二 （2分钟） 形式：四人小组冲刺与挑战 组长带领下领悟每步操作的目的、作用，做到知其然，知其所以然。 （方案·要求·时间） 展示交流 展示方案一 （10分钟） 1、如图：AB＝CD，且∠DCA＝∠BAC，四边形ABCD是平行四边形吗？你有几种判别方法？ 展示方案二 （5分钟） 议一议： 1、一组对边平行，另一组对边相等的四边形一定是平行四边形吗？2、有两条边相等，并且另外的两条边也相等的四边形一定是平行四边形吗？是的请证明，不是的请举出反例 自己总结平行四边形的判别方法： （练习·笔记·小结） 反馈总结 课堂反馈 （15分钟） 1、如图：AC＝BD＝16，AB＝CD＝EF＝15，CE＝DF＝9，图中有哪些互相平行的线段？ 　　　　　　 2、如图四个全等的三角形拼成一个大的三角形，找出图中所有的平行四边形？并说明理由。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 四、延伸迁移　　　　　　　　　　　　　　　 □ABCD中，延长DA至M点，延长BC至N点，使AM＝CN，连接AN，CM分别交CD，AB于点F、E，你能从图中发现了什么结论？至少写出5个结论，　并把其中一个结论证明出来。 　　　　M　　A　　　　　　　D 　　　E　 　　　　　　　　　　　F　　　 　B　　　　　　　C　　N 五、课堂检测 1、判断：①一组对边平行，一组对角相等的四边形是平行四边形 （ ） ②一条对角线平分另一条对角线的四边形是平行四边形 （ ） ③一组对边平行，另一组对边相等的四边形是平行四边形 （ ） 2、把两个全等的三角形按不同的方法拼成四边形，最多有＿＿＿＿个平行四边形。 3、如图是由六个全等的正三角形拼成的，图中有几个平行四边形？说说你的理由。 　　　　 A　　　　　F 　　　　　　　　　　　　　E 　　　B 　　　　　C　　　　　D 总结提升 （3分钟） 学生在老师的指导下学生在老师的指导下知道：如何运用平行四边形的判定去证明这个四边形是平行四边形，有几种判定？ 平行四边形的判定（第三课时） 编写人：周伟杰 秦江岭 审核人： 左玉玲 教师寄语： 把黄昏当成黎明，时间会源源而来；