初中数学七年级上册《6.2同类项》第1课时教学案.docVIP

6.2同类项第一课时 阿陀中学赵素勤 教学目标：?????? 1．理解同类项的定义，会识别同类项。 2．理解合并同类项的法则，并能正确地合并同类项。 ?????? 3．在探究过程中，加强合作交流，积累数学活动经验，培养学生的概括能力和数学语言表达能力。 重点：理解同类项的定义以及合并同类项的法则 难点：如何判断同类项及正确合并同类项 疑点：次数相同的单项式不一定是同类项 突破方法：自主探究，小组互助，合作交流 学情分析：学生已经具备一定的自学探索能力，会辨别单项式与多项式，能通过自主学习发现同类项的定义及法则，但概括和灵活运用的能力仍需提高。 课时安排：一课时。 教具：多媒体。 教学过程： 一、课前准备：（3分钟） ? ??????学生复习乘法分配律及单项式与多项式的概念，为本节新授同类项的定义、合并同类项的法则打下良好的坚实基础。 1、 乘法分配律的内容是什么？用字母怎样表示？ 2、单项式与多项式的定义分别是什么？ 3、说出下列各组中单项式的系数和次数,你能看出他们有什么共同点吗？ （1）100t与-252t （2） 3a2b与 －4a2b, 二、 课上探究：（40分钟） （一）情境导入：（2分钟）?? 由学生列举实际生活中的归类例子，体会归类带来的好处。由归类的实际感悟引入本节所学的知识，把单项式进行归类即引出本节课题---同类项。 （二）让我们来看本节的学习目标：让学生明确学习目标（1分钟） （三）自主学习一：同类项的定义（12分钟） （自学课本P129）自学要求：课件辅助 互助探究下列问题： ? （针对同类项的定义及如何识别同类项两个必备条件设计） ? 学生先独立完成然后小组讨论自己解决不了的问题，教师加强巡堂，及时了解学情。 1、归纳同类项的概念: 同类项：???????????????????????????????????????????????? 。 同类项满足两个条件（两同）：①?????????? ? ②??????????? 2、下列各组式中哪些是同类项？并说明理由： （1） 2xy与－2xy? (2)? abc与ab??? (3) 4ab与0.25ab2?? ??? (4) a3与b3???? (5) －2m2n与 nm2????? (6) a3与a2??? ??? (7) 0.001与10000???? (8) 43与34. 3、请找出下列多项式中的同类项，并用不同的符号把它标出来。 （1）3x-1+5x2-1-2x-6x2?????? （2）-5a+7a2+6-8a2-5a-5 温馨提示： 对于识别同类项有困难的学生，教师及时给以点拨，强调以下几个知识点。（课件辅助） l??????? 一．同类项中两个相同：（1）所含字母相同 （2）相同字母的指数相同? （缺一不可） l??????? ?二．同类项中两个无关：（1）与字母的顺序无关 ????????????????????? （2）与系数无关 l??????? 三．特例：所有的常数项都是同类项 l??????? 四．标识多项式中的同类项时，一定要注意符号 （二）自主学习二：合并同类项的方法（12分钟） 自学要求：（阅读教材P129-130，）课件辅助，学生明确自学目标。 互助探究下列问题： 学生先独立完成然后小组讨论自己解决不了的问题，教师加强巡堂，及时了解学情。课件辅助 1、如何表示大长方形的面积？??? 2、???????????????????????????????????? ____叫做合并同类项。 合并同类项的依据是????????? 3、合并下列多项式中的同类项 （1）3 x2 +（-2 x2）??????????????? （2）-a2b -7a2b ? （3）2mn-5mn+10mn????????????????? （4）-6x2y +6x2y ? 4、合并同类项的具体方法是：把同类项的各项的????? 相加，所得 的和作为结果的???? ???,? 字母及字母的指数?????? 5、下列各式的计算是否正确？为什么？ （1）3a+2b=5ab?????????????? (2) 5y2－2y2=3???????????????????????? (3) 7a+a=7a2 ???????????????(4) 4x2y－2x2y=2x2y 温馨提示： 对于识别同类项有困难的学生，教师及时给以点拨，强调以下几个知识点。（课件辅助） l??????? 合并同类项的定义 ： ???????? 把一个多项式中的同类项合并成一项叫做合并同类项。 l??????? 合并同类项的依据是：乘法分配律 l??????? 合并同类项的具体方法是：把同类项的各项的 系数???? 相加，所得的和作为结果的系数， 字母与字母的指数不变。 （三）课堂小结：（