初中数学八年级《分式方程》第二课时导学案附作业布置.docVIP

三和中学新授课教学案 初二年级 数学学科 编制：黄周华 审核：朱燕 黄荣 预计上课时间第 周。 施教日期：200 年 月 日 第 周星期 教学 内容 分式方程 共几课时 2 课型 新授 第几课时 2 学 习 目 标 1、通过列分式方程解应用题，进一步掌握列方程解应用题的方法和步骤，渗透方程的思想，培养学生的应用意识 2、经历用分式方程解决实际问题的过程，体会分式方程是刻画现实世界问题的有效数学模型 重 点 难 点 重点 经历和体验用分式方程解决实际问题的过程 难点 用分式方程刻画和解决实际问题的过程 教学 资源 教 学 过 程 预设作业 导航策略 调整反思 预习作业：1．解分式方程的步骤？ 2．列方程应用题的步骤是什么？ 3．由学生讨论，我们现在所学过的应用题有几种类型？每种类型题的基本公式是什么？ (1)行程问题：基本公式：路程=速度×时间 (2)数字问题 (3)工程问题 (4)顺水逆水问题 教师抽查、批改 学生小组间互相批改 学程预设 导航策略 调整反思 一、交流预习作业（1）； 学生交流、互相交换检查； 问题：（1） 教师巡视学生的讨论情况，指导后进生的思考； 教师展示学生的交流成果；提问板书解题的格式； 在活动中教师要关注 学生能否将实际问题转化为数学问题 学生是否利用转化思想解决问题的意识 基础较差的学生对于该问题的理解是否有困难，如何适当加以个别引导 学生在解题中是否验根，所求的解是否要合实际 教师巡视学生的解题情况，强调检验的必要； 课 堂 小 结 你是否正确掌握分式方程的应用？ 板 书 设 计 知识点： 等量关系： 例题: 分式方程列的步骤： 根的合理： 小结： 初二年级数学学科课堂作业布置 200 年 月 日班级______姓名_______学号____得分_____课堂问题： 一、 1．解分式方程的步骤？ 2．列方程应用题的步骤是什么？ 3．由学生讨论，我们现在所学过的应用题有几种类型？每种类型题的基本公式是什么？ (1)行程问题：基本公式：路程=速度×时间 (2)数字问题 (3)工程问题 (4)顺水逆水问题 二、新课 例1、八年级学生去距学校10千米的博物馆参观，一部分学生骑自行车先走，过了20分钟后，其余学生乘汽车出发，结果他们同时到达，已知汽车的速度是骑车学生速度的2倍，求骑车学生的速度， 请同学们根据题意，找一找题目中的等量关系。 请同学们根据上述等量关系列出方程 练习：两个工程队共同参与一项筑路工程，甲队单独施工一个月完成总工程的三分之一，这时增加了乙队，两队又共同工作了半个月，总工程全部完成。哪个队的施工速度快？ 课堂测试： 1、完成下列求解： 2、解方程 3、两个工程队共同参加一项筑路工程，甲队单独施工1个月完成总工程的三分之一，这时增加了乙队，两队又共同工作了半个月，总工程全部完成。哪个队的施工速度快？ 4、从2004年5月起某列列车平均提速v千米/时。用相同的时间，列车提速前行驶s千米，提速后比提速前多行驶50千米，提速前列车的平均速度是多少？ 5、一艘轮船在静水中的最大航速为20千米/时，它沿江以最大航速顺流航行100千米所用的时间，与以最大航速逆流航行60千米所用时间相等，江水的流速为多少？ 6、一个两位数的个位数字是4，如果把个位数字与十位数字对调，那么所得的两位数与原两位数的比值是。原两位数的十位数字是几？ 初二年级数学学科家庭作业布置 （ 分式方程 共2教时 第2教时 ） 200 年 月 日星期 班级_____姓名___________学号____家长______得分_____ 一、填空题 1.当x= 时，与相等. 2.方程的解是 . 3.若关于x的方程的解为x=，则m . 4.若方程有增根，则增根是 . 5.如果，则 . 6.已知，那么= . 7.全路全长m千米，骑自行车b小时到达，为了提前1小时到达，自行车每小时应多走 千米. 二、解方程 8. 9. 10.关于x的分式方程有增根x=-2，则k= .(10分) 11.某校师生到距学校20千米的公路旁植树，甲班师生骑自行车先走45分钟后，乙班的师生乘汽车出发，结果两班师生同时到达.已知汽车的速度是自行车速度的2.5倍，求两种车的速度各是多少？ 12.(2006年