初中数学八年级《分式的基本性质》导学案附作业布置.docVIP

三和中学新授课教学案 初二年级 数学学科 编制：黄周华 审核：朱燕 黄荣 预计上课时间第 周。 施教日期：200 年 月 日 第 周星期 教学 内容 分式的基本性质 共几课时 2 课型 新授 第几课时 2 学 习 目 标 1、初步掌握分式的基本性质。 2、掌握分式的化简（约分、通分） 重 点 难 点 重点 掌握分式的基本性质 难点 掌握分式的约分和通分 教学 资源 教 学 过 程 预设作业 导航策略 调整反思 预习作业： 1、回忆：分式的基本性质： 2、问题探究： 化简： 教师抽查、批改 学生小组间互相批改 学程预设 导航策略 调整反思 一、互相交换检查；交流预习作业（1）（2）； 问题1：让学生通过举例说明分式的基本性质。 问题2：学生思考分式的化简的各个步骤的依据是什么？ 问题3：学生回忆知识：“最简分数”； 类比学习听教师讲解有关“最简分式”；判断下列分式是否为最简分式： （1）（2）（3）（4） 二、例题讲解： 1、自主探究运用分式的基本性质： 例1、约分： （1）、（2）、（3） 反思：分式的分子和分母是多项式时约分应该先做什么？ 完成练习： ；；； 例2、通分：回忆分数、通分；“最小公倍数”； 分式的通分：、；、； 教师展示学生的交流成果；提问板书学生的回答的分式的基本性质； 教师主要关注： （1）学生能否自己主动参与探索过程； （2）学生能否自行分析每一步的依据； 教师讲解化简的目标“最简分式” 教师展示学生的交流成果；教师根据学生板演情况和学生一起分析可能出现的问题，然后经过讨论解决． 引导学生进行探索，必要时进行适当的启发和提示分式的约分要先进行分子和分母的因式分解；“整体思想” 教师帮助学生理解和应用分式的基本性质进行类比学习分式的通分； 教师巡视学生的解题情况，帮助学生正确解决问题； 课 堂 小 结 你是否掌握并能运用分式的通分和约分？ 板 书 设 计 知识点： 练习： 1、 1、分式的通分和约分 学生板书预习的作业； 2、 3、 小结：（1） 4、 （2） 5、 初二年级数学学科课堂作业布置 200 年 月 日星期 班级______姓名____________学号____得分_____ 课堂问题： 1、回忆：分式的基本性质： ； 2、问题探究： 化简：（1）； （2）； （3）； （4）； 3、判断下列分式是否为最简分式： （1） （2） （3） （4） 4、自主探究运用分式的基本性质： 例1、约分： ； ； 反思：分式的分子和分母是多项式时约分应该先做什么？ 完成练习： ； ； ； 例2、通分： 回忆分数、通分的方法： ； 分式通分：、； 、； 、 练习通分：、； 、； 、； 、 课堂测试： 1、下列各等式正确的是（ ） A. B. C. D. 2、下列分式是最简分式的是（ ） A． B． C． D． 3、下列运算正确的是（ ） A． B． C． D． 4、将下列分式中各项的系数都化为整数：（1）； （2）。 5、把下列各式约分 （1） （2） （3） （4） （5） （6） （7） 6、把下列各式通分： （1）和 （2）和 （3）和 （4）和． 初二年级数学学科家庭作业布置 （ 分式的基本性质 共2教时 第2教时 ） 200 年 月 日星期 班级_____姓名___________学号____家长______得分_____ 1、根据分式的基本性质，分式可变形为（ ） A． B． C．- D． 2、下列各式中，正确的是（ ） A． B．=0 C． D． 3、下面化简正确的是