初中物理九年级《16.3电阻》最新精品导学案设计.docVIP

资阳市雁江区年级 导学案课题主备人课型课使用时间课标要求导学目标导学难点重点：难点：导法、演示法、学法、讨论练习导学准备教案来源自撰导学过程 3、导体的电阻通常用哪个字母表示？电阻的单位是有哪些？ 它们的换算关系是：1MΩ= Ω 1KΩ= Ω 练一练：完成下列单位换算。 1.2KΩ= Ω = MΩ； 4.3×105Ω= KΩ= MΩ 4、在电子技术中，经常用到具有一定电阻值的元件—— ，也叫 ，简称 。 教师活动： 1.安排组长组织组员在组内交流展示。 2.教师通过教材第63页的演示实验让学生更加深刻的理解电阻的概念。 设计意图：学生能从书本上直接获得的知识，老师不讲 二．自主学习二 学生活动： 操作实践：探究影响电阻大小的因素 提出问题】决定电阻大小的因素是什么？ 【猜想和假设】猜想1：电阻的大小可能跟___________________________有关。 猜想2：电阻的大小可能跟___________________________有关。 猜想3：电阻的大小可能跟___________________________有关。 【设计实验】 实验电路装置及器材如右图所示。 其中： A为细长的铜丝 B为细长的镍铬合金丝 C为粗长的镍铬合金丝 D为细短的镍铬合金丝 进行实验 由于探究过程中涉及到多个因素,因此实验时采用 的实验方法对各个因素逐个研究。通过比较电流表示数的大小来比较电阻的大小，电流的计数越大，接入电路中的电阻丝的电阻越 。 (1)探究电阻的大小跟材料的关系 需要控制的变量是 ，改变的变量是 ，因此应选择的电阻丝是 和 进行实验。 结论1：导体电阻大小与导体的材料 关。 (2)电阻的大小跟导体横截面积的关系 需要控制的变量是 ，改变的变量是 ，因此应选择的电阻丝是 和 进行实验。 结论2：导体电阻大小与导体的材料 关。相同情况下，导体的横截面越大电阻越 。 (3)电阻的大小跟导体长短的关系 需要控制的变量是 ，改变的变量是 ，因此应选择的电阻丝是 和 进行实验。 结论3： 。 （4）除以上因素外，你们小组认因导体的电阻还与什么因素有关？设计实验并动手探究一下吧。 猜想：影响电阻大小的因素还有 经过探究发现 。 综上所述，导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定与导体的 、 、 、 教师活动： 1.巡视学生完成情况，对个别问题进行指导，发现是否存在共性问题。 2.请一个小组长展示结果其他同学评价 3.最后由教师实验与学生一起归纳结论 设计意图：培养学生实践动手能力 三．自主学习三 学生活动： 半导体和超导体 1、什么叫半导体？ 2、半导体除了导电性能外，还有哪些其他特性，你能举例子说明吗？ 3、什么是超导现象和超导体？ 4、超导材料在实现生活中将有哪些作用，它的好处是什么？ 5、观察教材图常温下各种物质的导电和绝缘能力的排列顺序,你可以从中得出哪些结论? 教师活动：1.组织学生组内充分交流后进行全班展示 2.教师和同学一起总结结论 设计意图：让学生自学，交流知识 四：自我小结 学生活动：请你用自己喜欢的一种方式对本节课内容进行小结，并与同学 进行交流。 教师活动：组织学生组内充分交流后进行全班展示。 设计意图：让学生学会梳理总结所学知识。 五、检测题 1、两端长短粗细和材料都不同的导体分别接在电压相同中的电路中，则下列判断正确的是：（ ） A．长导体中的电流一定大些 　 B．短导体中的电流一定大些 C．无论哪段导体被拉长后，通过的电流都一定变小　 D．无论哪段导体被冷却后，通过的电流都一定变小 2、将一段导线对折后接入电路中，对折后导线的电阻与原来相比（不考虑温度对电阻的影响）（ ） A、变大 B