初中物理八年级《汽化和液化》2课时导学案.docVIP

课 题 蒸发和沸腾习题课 总课时 13 知识目标 1.总结沸腾实验现象 2.解决学案聂荣 能力目标 知识的应用 情感目标 保持对物理现象的兴趣 教学重点 知识的应用 教学难点 准确语言描述知识点 教 具 练习册 板 书 设 计 蒸发和沸腾的异同点 相同点：汽化、吸热 不同点： 1.温度 2.发生的部位： 3.剧烈程度 4．从哪里吸热： 教 后 小 结 主要是总结实验的现象，分析解决实验现象不明显、不会应用物理原理解释生活中的问题。如：油锅捞钱、赤脚走过火堆 二、汽化和液化（1） 学习目标 当堂反馈 一.填空题 1.物质由 变为 的现象叫做汽化,这个过程需要 热量.汽化有 两种方式： 和 . 2.针对我国土地沙化及沙尘暴日益严重的形势,专家们建议：要提高植被覆盖率,减少裸地面积,这样可以使土壤中的水分蒸发 （填“减慢”或“加快”） 二．选择题 3.夏天,小刚同学买回一只西瓜,吃了一部分后将乘余部分保存起来,下列措施中 不能防止水份蒸发的是 ( ) A.将西瓜放入冰箱中 B.把西瓜放入高压锅内封存 C.用保鲜膜将西瓜包好 D.将西瓜切成小块后存放 4.打预防针前,医生用酒精棉球涂在王伟的皮肤上进行消毒时,他感觉到皮肤有点凉,这是因为………………………………………………………………（ ） A.酒精温度较低 B.皮肤对酒精过敏 C.酒精蒸发,有制冷作用 D.皮肤吸收了酒精 5．液体蒸发的快慢可能与液体的表面积、液体的温度以及液面上方空气的流动快慢有关，为了通过实验探究蒸发的快慢是否与这些因素有关，某同学做了如下三组实验，每组实验中分别滴在两块玻璃板上的酒精质量相等．请根据图16中所示情景回答问题：（1）根据甲组实验可以判定液体蒸发的快慢与______________________是否有关；（2）根据乙组实验可以判定液体蒸发的快慢与______________________是否有关；（3）根据丙组实验可以判定液体蒸发的快慢与______________________是否有关 拓展延伸 6．夏季，农户家常用一种没有烧过的粘土做的茶壶。观察发现，装水后，壶的外壁总是潮湿的。请分析：这种茶壶能使里面的凉茶水变得更凉些的原因是 　　　　　　　　。你认为茶壶放在 地方变凉效果会更好。 二、汽化和液化（2） 学习目标 当堂反馈 1．在观察水的沸腾的实验中，发现水沸腾时会产生大量的气泡，气泡从水底上升，逐渐 (填“变大”、“不变”或“变小”)，升到水面破裂；水沸腾时通过温度计观察到，对水继续加热，水的温度 (填“升高”、“不变”或“降低”) B．沸腾过程中，水的温度保持不变 C．沸腾时，气泡上升过程中体积逐渐变大 D．沸腾过程中，水需不断吸热 4.小李把同样水饺放水中煮和放在油中炸,经过一段时间取出水饺,发现在油炸的水饺发黄变焦了,而在水中煮的水饺没有发黄变焦,这说明…………（ ） A.水是无色的,油是黄的 B.油的传热性能比水强 C.油的沸点比水的沸点高 D.油没有沸点,水有沸点 拓展延伸 5.在“观察水的沸腾”的实验中,第5实验小组记录了如下的实验数据： 时间/min … 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 … 温度/℃ … 95 96 97 98 98 98 95 98 98 98 … (1)从记录数据看出,某一次观察记录中明显错误的是第 min时的数据； (2)此时水沸腾的温度为 ℃； (3)在水沸腾过程中要 (选填“吸热”或“放热”). (4) 如下图是小组同学作出的水的沸腾图像,其中正确的是  第13题