初中物理八年级上册《第三节熔化和凝固》导学案设计.docVIP

第三节 熔化和凝固 导学案 学习目标 1．知识与技能 （2）知道熔化、凝固的状态变化情况。 （3）知道晶体和非晶体的熔化、凝固的区别 （4）应用熔化和凝固现象解释生活、生产中的现象 2、过程与方法）3、情感、态度与价值观 引导学生积极参与到物理研究活动中来，激发他们学习物理的兴趣。 重难点 重点：观察固体的熔化现象 难点：晶体熔化时吸热而温度不变 预习 1、 叫熔化， 叫凝固。 2、 叫晶体， 熔点 。 播放录像：滚滚而来的长江水及长江的源头——各拉丹冬雪山。 思考：在刚才的录像里，固态的冰变成了液态的水。同学们还见过哪些物质由固态变成液态的现象？ 新课教学 我们物理上把物质由固态变为液态叫 ，那么物质可以由液态变为固态吗？ 请举例 ，像这种由液态变固态叫 。 思考：物质由固态变为液态，或又液态变为固态需要什么条件呢？我们来进行探究吧 体验活动：分两组进行同时实验，一组做海波的熔化，另一组做蜡块的熔化。把实验相关数据填在书上的表格中。并完成图2-29和2-30的图像。 思考1：分析记录的相关数据，从状态的变化和温度的变化发现有什么共同点和不同点？分析不同点的原因在哪？ 思考2：再分析它们的熔化和凝固图像曲线，你又发现有什么共同点和不同点？ 思考3：由它们的不同点，对比海波和蜡的熔化和凝固，再联系实验，由此你能得出什么结论？ 小结：通过上面的实验，我们把熔化过程中，温度保持不变的物质叫晶体，熔化过程中温度不断升高的物质叫非晶体。晶体熔化时的温度叫熔点。 思考4：除了我们做实验的海波和蜡以外，你还知道哪些物质是晶体，哪些是非晶体？ 思考5：阅读书上的几种固体的熔点，萘的熔点是多少萘在90℃是什么状态？萘在80℃是什么状态？萘在20℃是什么状态？ 思考6：哪种晶体的熔点最高？为什么家里的灯泡用钨丝做灯丝呢？能否用铝锅来熔化铁？ 思考7：晶体熔化需要满足什么条件？凝固呢？