初中物理八年级上册《运动与静止》教案设计.docVIP

第三章 物质的简单运动 第三章第一节《运动与静止》教案 【自学提示】 1、看课文P39上回答 : 一切物质都在永不停息地 着。 2、自学课文“参照物”部分，回答： （1）什么是机械运动？ （2）什么是参照物？判断一个物体是运动还是静止， 与什么有关？ （3）对照课本图3-3，说明运动和静止的相对性。 3、自学课文“运动的分类”部分，回答： 什么是直线运动？什么是曲线运动？举例说明。 【教学目标】 知识与技能 知道什么是机械运动。 知道物体运动还是静止是相对参照物而言的。 知道机械运动可分为直线运动和曲线运动。 过程与方法 通过视听参与让学生了解运动相对在各个领域的运用 从运动欣赏的角度引导学生加深对参照物的理解 情感态度与价值观 (1)通过列举运动相对性在生活、科技、文学等方面的应用,激发学生对这一课题及科学的兴趣 (2)引导学生发现生活中的物理,并引导学生把简单的现象上升到知识的高度. (3)从物理上对参照物的选取问题来启发学生:看待事物应从多个角度去分析. 【重点难点】 参照物的选取问题与判断问题 运动相对性的理解. 【教学时数】1课时 【教　　具】多媒体课件;斜面，小车；带细线的小球 【教　　法】讲授;讨论;观看图片等与提问想结合. 【教学过程】 一．新课引入 创设情景:请学生看几组运动画面和动画,发现:我们生活在一个运动的世界里. 请举出一些你认为运动的例子。 （学生举例，让学生积极参与并了解他们眼中的运动是什么） 二.引出课题:运动与静止 人们用不同的方式描述运动的世界 （1）诗人用语言的韵律和意境赞美运动； 如： “小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”. （2）音乐家用旋律和节奏表现运动。 请听我国非常著名的一首古筝曲（“高山流水”）。 三.进行新课 A. 物理学中如何描述运动呢？什么是运动和静止？ (1)我们用比较的方法来研究这个问题 (2)设疑提问讨论 a)李明背着书包向学校走去。李明是运动的还是静止的？ b)小王骑自行车上街。自行车是运动的还是静止的？小王是运动的还是静止的？ c)正在行驶的汽车是运动的还是静止的？汽车上的坐椅是运动的还是静止的？ (3)分析 上面的三个场景中有不少的物体，我们看 书包 对 李 明 位置不变 小王 对 自行车 位置不变 静止 坐椅 对 汽 车 位置不变 李 明 对 学 校 位置改变 自行车 对 树 木 位置改变 运动 汽 车 对 电线杆 位置改变 (4)概括 机械运动：一个物体相对于另一个物体位置的改变叫做机械运动，简称运动。 参照物：事先被选定标准的物体叫做参照物。 静止：如果一个物体相对于参照物的位置没有发生改变，则称这个物体是静止的。 B.引导学生进一步认识有关参照物的问题 课本图3-3 相对于 大树 小男孩------- 运动, 相对于小女孩小男孩------ 静止 运动和静止的相对性：描述一个物体是运动还是静止的，取决于所选的参照物。 参照物的选择原则：任意性；根据需要和方便。 思考：在第一次世界大战期间一名法国飞行员在2000米的高空飞行时发现脸旁有一个小东西,令他吃惊的是:当他抓到这个小东西发现竟然是颗子弹.你们认为这种事情有可能发生吗?为什么? C.运动相对性应用举例,加深理解。 （应用举例）空中受油机和加油机;并排跑步的同学等. 例1: 同学们坐在教室里上课,以教室为参照物,你们 是 的,以太阳为参照物,你们是 的;以窗外飞过的小鸟为参照物,你们是 的; 例2:满眼风光多闪烁,看山恰似走来迎;仔细看山山不动,是船行.”诗人在词中前后两次对山的运动的描述,所选在的参照物分别是 （ ） A 风和水 B 船和地面 C 山和船 D 风和地面 D.机械运动分类 演示1让一小车从斜面上自由滑下.(直线运动) 演示2用一细绳系一小球,让小球做圆周运动.(曲线运动) 看动画加深理解： 直线运动：经过的路线是直线的运动 曲线运动：经过的路线是曲线的运动 四.课堂小结 提出自己不明白的问题与大家讨论,提出新的运动事例与大家交流等. 五.课堂练习 1. 利用运动和静止的相对性可以为人类服务，航天飞机在飞行中航天员可以用机械臂对运行的行天器进行维修，这是因为航天飞机相对于航天器是 。 2.观察不同时刻拍摄的A、B两组照片（如图2），其中能判断是飞机还是汽车在运动的是 组。 3.随着航天技