初中物理八年级第九章《机械与人》复习课教案.docVIP

八年级第九章《机械与人》复习 教学目标： 1、知道机械功的概念和功率的概念。能用生活、生产中的实例解释机械功的含义。 2、理解机械效率。 3、了解机械使用的历史发展过程。认识机械的使用对社会发展的作用。 4、结合实例认识功的概念。知道做功的过程就是能量转化或转移的过程。 5、能用实例说明物体的动能和势能以及它们的转化。能用实例说明机械能和其他形式的能的转化。 教学重点： 机械功的概念和功率的概念、理解机械效率。 教学难点： 理解机械效率。 计划课时： 两课时，本节为第一课时。 教学过程： 一、要学生自己阅读课本，复习知识点。 二、对照知识结构，逐一对照复习①定义：在力的作用下能绕固定点转动硬棒叫杠杆②杠杆的五要素③杠杆的平衡状态： 杠杆静止不动或匀速转动平衡条件：F1L1= F2L2省力杠杆L1＞L2；省力费距离；费力杠杆L1＜L2；省距离费力；等臂杠杆L1 = L2；不省力不费力； A B C D 图1 （二）滑轮：动滑轮、定滑轮、滑轮组的特点。 例2、在图2的甲、乙、丙三次实验中，若不计摩擦及滑轮重， 已知每个钩码重2N，则三次实验的拉力分别为多少？ （三）机械功和功率： 例3、上海自主研发了一种氢燃料汽车，它使用氢气代替汽油。在一次测试中，汽车在水平路面受到2400N的水平牵引力，5min内匀速直线行驶了9000m。 （1）汽车受到水平方向的阻力是多少？（2）汽车牵引力所做的功和功率是多少？ （四）机械效率： 例4、在图2的甲、乙、丙三次实验中，其中乙实验是用滑轮组将匀速提升10cm，图，绳端受到的拉力F为 N，绳端移动的距离s为 cm，滑轮组的机械效率η为 　 。 (1）比较第1 次实验和第2 次实验，可得结论：使用同样的滑轮组，提起的钩码越重，滑轮组的机械效率越________。 (2）第3 次实验中所做的有用功是____J，机械效率是____________。 (3）第3 次实验中动滑轮个数比第2 次实验多，动滑轮自重增大，对动滑轮所做的额外功____（选填“增大”或“减小”)，因而，由第2 、3 次实验可知：滑轮组的机械效率与动滑轮自重大小有关。 (4）综合上述结论，提高机械效率的方法有增大有用功，____额外功（选填“增大”或“减小”）。 次数 钩码重G/N 钩码上升高度h/m 有用W 有／J 测力计拉力F/N 测力计移动距离s/m 总功W总／J 机械效率? 1 2 0.1 0.2 0.9 0.3 0.27 74.1% 2 4 0.1 0.4 l.6 0.3 0.48 83.3% 3 4 0.4 1.l 0.5 0.55 三、小结 四、作业： 杠杆的五要素 杠杆的平衡条件 杠杆 杠杆的分类 简单机械 滑轮 动滑轮、定滑轮、滑轮组 功 机 械 和 人 机械功和功率 功率 有用功、额外功、总功 机械效率计算 机械效率 动能 机械能 势能