初中物理八年级第四章第二节《熔化和凝固》导学案.docVIP

第四章第二节?熔化和凝固?导学案 【学习要求】 　　1．知识与技能： 　　理解气态、液态和固态是物质存在的三种形态。 　　了解物质的固态和液态之间是可以转化的。 　　了解熔化、凝固的含义，了解晶体和非晶体的区别。 　　了解熔化曲线和凝固曲线的物理意义。 　　2．过程与方法： 　　通过探究固体熔化是温度变化的规律，感知发生状态变化的条件。 　　了解有没有固定的熔化温度是区别晶体和非晶体的一种方法。 　　通过探究活动，使学生了解图象是一种比较直观的表示物理量变化的方法。 　　3．情感、态度和价值观 　　通过教学活动，激发学生对自然现象的关心，产生乐于探索自然现象的情感。 【教学过程】 　　一、新课引入 黑龙江省北部一月份的平均气温在-30℃以下，漠河镇的最低气温达到过-52.3℃.在这样冷的地区测气温应该用水银温度计还是用酒精温度计呢?根据什么来选择呢? 这节课我们就来学习“熔化和凝固”。 二、熔化和凝固 1、自学“物态变化”第一自然段完成下列题目 (1)物质由固态变成液态的过程叫做???????，举例：????????????????? (2)物质由液态变为固态的过程叫做???????，举例：????????????????? 　　　　　　　　　　 　　提出问题　（1）．在熔化过程中温度是怎样变化的？ 　　　　　　　（2）．是不是每一种物体熔化时温度都相同？ 假设与猜想　你的猜想是什么？请大胆写出你的猜想：?????????? ????????????????????????????????????????????????????????。 　　实验中注意的事项： （1）．温度计要完全浸入被测物体中。 　　?(2)．实验时让物体受热均匀要不断搅拌。 　　?(3)．注意酒精灯的使用安全。 进行实验。???????????????????????????????????????????????图4.2-1 参照课本图4.2-1所示组装好实验装置，并用酒精灯加热． 观察并记录实验结果(将观测结果填人表中)??????????????? ? ? ? ? ? ? ? 海波的温度（℃） ? ? ? ? ? ? ? 石蜡的温度（℃） ? ? ? ? ? ? ? 请对你的实验数据进行分析并完成下面各题： （1）海波熔化时温度的变化规律是_______________________； （2）石蜡熔化时温度的变化规律是_______________________。 　　海波与石蜡的熔化曲线的分析 　　（教师选择一个组的熔化曲线，请该组同学画在黑板上，如上图） 请同学们结合实验，讨论并完成下列题目。 　　①AB段。在这段曲线对应的一段时间内海波是?????态？温度?????????。 　　②在曲线上的???点海波开始熔化 　　③在BC段对应的时间内，海波的状态是??????????????，温度变化????????，这段时间???????对海波加热？（选填“是”或“否”） 　　④在CD段对应的时间内海波是?????态？温度变化??????????。 　　⑤石蜡在整个过程中温度变化是??????????????????????????。 三、熔点和凝固点 自学教材?“熔点和凝固点”第一自然段完成下列题目 1、????????????????????????????????????????????叫做晶体; ????????????????????????????????????????????叫做非晶体; 2、????????????????????????????????????????????叫做熔点; ????????????????????????????????????????????叫做凝固点; 3、凝固曲线 　　 ? 分析以上凝固曲线，请大家思考并回答： 　　①DE段。海波是_____态，_____热（填“吸”或“放”），温度____。 　　③EF段。海波的状态是_____，_____热，温度_____。 ③FG段。海波是_____态，_____热，温度_____。 4、请学生看课本上的熔点表并回答下列问题： 　·温度是70℃的萘是____态。 ·铁、铜、铝在常温下是____态。 　·水银在－30℃时是____态。 　·酒精在－100℃时是____态。 　　想想议议：中国北部的漠河冬季气温最低达到－523℃，应选用水银温度计还是酒精温度计？为什么？ 　　四．熔化吸热和凝固放热 　　　教学延伸：物理作为一门科学探究性学科来讲，不仅要求学生对于知识的掌握，而且要求学生利用所学的知识来解决一些实际问题，解释一些常见的现象，真正体现社会──科学──社会三者的统一。比如：利用这节课的知识学生应该能够解释北方的冬季较冷，为了妥善地保存蔬菜