初中生物七年级《第三节只有一个细胞的生物体》表格式教案附巩固练习.docVIP

第三节 只有一个细胞的生物体 教学目标 知识与能力目标 1.通过观察草履虫的取食、运动，使学生能够利用事实说明只有一个细胞的生物也能独立完成各项生命活动； 2.通过对单细胞生物生命活动的观察，能够进一步阐明细胞是生命活动的基本单位； 过程与方法 尝试找出探究活动设计中的难点，有针对性地设计突破难点的办法并实施自己的设计；通过观察实验获取知识。 情态目标： 举例说明单细胞生物和我们人类的关系，逐渐养成珍惜生命，爱护生命的情感。 教学重点和难点 1.重点：观察草履虫的生命活动。 2.难点：利用事实说明；对于单细胞生物来说，一个细胞就是一个完整独立的生物体。 课前准备 1、草履虫培养液 2、显微镜、载玻片、盖玻片、滴管、镊子、吸水纸、棉花纤维、牙签；教学设计 教学流程 教师活动 学生活动活动目的 组织教学 复习提问 导入新课 新课学习 课堂小节 巩固练习 提出问题： 动物体的结构层次？ 植物体的结构层次？ 教师出示图片： 单细胞生物在自然界中广泛存在，草履虫的身体是由一个细胞构成的。 组织学生观察草履虫培养液 组织学生探究活动 评价学生设计探究方案要点，组织学生实施探究计划 提供素材，组织讨论 认真思考后回答（略） 观察、交流 利用放大镜、显微镜观察草履虫 对照挂图 识别草履虫的各个部分结构的名称 探究：草履虫的生命活动 设计实验要点，探究草履虫的应激性、营养和运动 开展探究活动 总结探究活动的结论 草履虫的细胞可以完成所有生命活动 认识其他单细胞生物，说出单细胞生物和生物圈的关系、和人类的关系 认识单细胞生物，说出单细胞生物和生物圈的关系、和人类的关系 做课后题P71，1、2 巩固旧知识 提供图片，引导学生产生兴趣 明确观察的目的 ，引发学生情感共鸣 总结归纳知识 了解单细胞生物世界 进一步巩固知识 板书设计 第三节 只有一个细胞的生物体 一、单细胞生物的结构和生活 二 、单细胞生物与人类的关系 生活环境 ：淡水中 形态：象倒转的草鞋 表膜 纤毛 口沟 草履虫 食物泡 结构 细胞核：大核 小核 收集管 伸缩泡 生命活动 ：运动 呼吸 取食 排泄 生殖 教学反思 反馈练习： 1草履虫通过（ ）呼吸水里的氧，体内产生的废物通过（ ）和 （ ）排除体外。 2 对污水有净化作用的生物是（ ） A 酵母菌 B 衣藻 C 草履虫 D 变形虫