人教版一年级下册《识字》教学设计导学案.pdfVIP

《识字4》教学设计 [教学内容] ： 　　人教社的新教材给我们带来了新的教学思想、新的教学理念。人教 版义务教育课程标准实验教材一年级下册的 《识字四》以一首充满童趣 的儿歌介绍了小动物在夏天的情景。这里写的小动物大都是昆虫，要求 认识的字大都有虫字旁。课文趣味盎然、色彩丰富，很受学生喜爱。在 教学中推崇创造性学习，让学生在开放的课堂快快乐乐地获取新知，从 而品尝到成功的乐趣。　　 [学情分析] ：　　 夏天是孩子们的，欢乐是孩子们的，梦想也是孩子们的。孩子们对夏天 有一定的感性认识。一年级学生已经初步认识了许多的动物，能说出它 们的名字和一些现象，还能简单地表达自己的意愿。但是，那仅仅是一 些零碎的、不规范的语言。为了使他们正确理解和运用语言，在课堂上 必须联系他们的生活实际，创设他们熟悉的生活情景，帮助他们学习、 积累、感悟语言。我所执教班级的学生喜欢阅读，对周围事物有好奇 心，大部分学生能对感兴趣的内容提出简单的问题，能发表自己稚嫩的 见解，并已能熟练地使用鼠标。　　 [学习目标] ：　　 １、通过本课的学习使学生认识“蜻、蜓”等11个带有虫字旁的生字 和“展、运、网”3个生字并会写“蚂、蚁”等6个字。　　　 ２、通过本课的学习让学生初步掌握归类识字方法，初步了解形声字的 特点；能正确、流利、有感情地朗读，能很好地