七年级数学下册 第五章 相交线与平行线 5.1.2 垂线（第1课时）垂线导学案（无答案）（新版）新人教版.docVIP

5.1.2 垂线 第一课时 垂线（预习） 学习目标：1，了解垂线的定义， 2，掌握垂线的性质，回过一点作已知直线的垂线。 重点：垂线的概念 学习过程; 忆一忆。 若两角有一条公共边，他们的另一边互为____________. 具有这种关系的两个角互为领补角。 若两个角有一个公共____.且他们的每个角的两边都互为_____________________.具有这两种关系的两个角，互为对顶角，对顶角_____. 如图，直线a,b相交。 若∠1=350，则∠2=__，∠3=__,∠4=__. 若∠1=900. 则∠2=__，∠3=__,∠4=__. 若∠1=m0.则∠2=__，∠3=__,∠4=__. 学一学。 垂线的定义。【阅读课本第三页，思考完成下列问题】 垂线是两条直线____时的一种特殊情况，特殊在两条直线所形成的四个角一个是____（或是等于___）。因此，垂直是反映两条直线的______关系。 （2）。如图，直线AB,CD,互相垂直，记作______，垂足为P。直线AB叫做直线CD的_____.直线CD叫做直线AB的_______. (3),利用垂直的定义，可进行 如下的推理： ∵AB⊥?CD（已知） 或∵AB⊥?CD（已知） ∴∠A PC=900（垂直定义） 2，如图∠BAC=900, AD⊥BC, 垂足为D。则以下结论 （1）AB与AC互相垂直。 （2）AD和AC互相垂直。 （3）∠ADB=∠ADC=900 其中准确的是______（写序号）。 3举出生活中反映两条互相垂直的线条的一些例子。 垂线的画法：经过点A画L的垂线，（根据下列方法，动手试试） 让直角三角板的一条直角边与L重合。 沿着L移动三角板，使其另一条直角边经过点A. 沿着此直角边画直线，就得到L的垂线。 注意：若过一点画射线或线段的垂线，就是画他们所在的直线的垂线，画的垂线用实线。而线段的延长线和射线的延长线都用虚线。 5,探究垂线的性质（动手画图，并回答问题） 用三角尺画出已知直线的垂线，这样的垂线能画多少？ 能画____条 经过直线上一点A画已知直线的垂线，这样的垂线能画多少？ 能画____条 经过直线上一点B画已知直线的垂线，这样的垂线能画多少？ 能画____条 结论：_____________________________________ 三．试一试。 1.课本5页练习。 2.直线AB.CD相交于点O,OE⊥AB.垂足为O， 如果∠EOD=420,,则∠AOC=∠____=________. 当堂测评。 1,如图，CD⊥EF, ∠1=∠2，则AB⊥EF,请说明理由（补充完整） 解：∵?CD⊥EF（已知）。 ∴?∠1=_________( ) ∵ ∠1=∠2(已知) ∴∠2=_______（等量代换） ∴AB⊥EF（ ） 2,如图，BO⊥AO, ∠BOC与∠BOA的度数之比为1：5，那么∠COA=____. ∠BOC的补角是_______. 3．OA⊥MN，OB⊥MN，所以OA，OB在一条 直线上，理由是_____________________ 4，如图AO⊥OC,BO⊥DO,那么（ ） A. ∠1=∠2 B. ∠2=∠3 C.∠1=∠3 D. ∠1=∠2=∠3 5.如图，已知直线a,b，点P在直线a外，在直线b上。过P点分别画出直线a,b的垂线。 请把本节课的收获谈谈吧。 思考题： 在直线AB上任取一点O,过点O作射线OC,OD,使得OC⊥OD.当∠AOC=900时，∠BOD的度数为（ ） A.600. B1200. C600或900 D。60或1200 1 a 2 1 3 4 b P B A C D 。A L A B E D A B O C F 1 B A 2 D C E O B C A O B C D D a b P