七年级语文下册 第三单元 10 老王（第2课时）教案 新人教版.docVIP

二、合作探究，研读课文 1、品味真情、揣摩语言 这个环节要求学生在精读的基础上，四人一小组就下列问题合作探究。 　 (精读可采用自己喜欢的方式：默读、小声读、放声读、可圈点、可旁批) 多媒体展示：文章中最能打动你的是哪个片段?在这个片段中打动你的又是哪些细节? 参考：老王临死前还要送鸡蛋香油这一情节。 细节抓住“镶嵌”“攥”“强笑”等词语的表达效果进行分析 2、重点研讨、深化主题 1）、作者夫妇关心老王是出于什么观念和精神？ 2)、作者夫妇已很关心老王了，为什么还在结尾说：那是一个幸运的人对不幸者的愧怍？ 3)、在社会生活中，应愧怍的仅是作者吗？这反映了作者什么样的呼声？ 小组讨论交流明确： 1)、平等观念，人道主义精神。 2)、结合背景知识，原来的话“这是一个多吃多占的人对一个不幸者的愧怍。” 一个社会总有幸运者和不幸者，与老王一生的辛劳相比，作者夫妇在文革中所受的折磨不算什么，算得上是幸运的人，因而有责任关爱不幸者，关注他们的命运，帮助改善他们的处境，让他们过上好日子。作者回想对老王的关爱还很不够，所以她感到愧怍。 3)、呼吁我们：对不幸者、卑微者要持一颗爱心，尊重他们，理解他们，同情他们，关心他们，多给他们以善心，这样一来社会就更加发展和文明了。 3、这篇写人记事的散文，材料琐碎，但是经过作者的组织，成为一个有机整体。作者是怎样组织的。 明确：前四段以逻辑顺序（因果关系）来写：老王的职业、不幸遭遇、居住条件。接下来的三个片段，按照时间顺序，写老王的工作与为人； 三、自主学习，升华主题 1、思考： ①你的生活周围有哪些不幸者，你是怎样对待他们的? ②你怎样看待在与人交往时首先要付出爱的问题? 2、说话训练：爱是人间的春风，是生命的源泉，缺乏爱心的社会将会是一片沙漠，一片荒原。通过本课的学习，对你一定很有触动，请学生说出自己的感受和体会。 2 3 主备人 备课 成员 备课时间 课型 上课时间 课题 教 学 目 标 知识与技能 过程与方法 情感态度价值观 教学重点 教学难点 教学手段 教法与学法 启发点拨法 教学过程 小结提高 爱是一种情感，更是一种美德。假如每一个人以纯真的情感善待、关爱同在一片蓝天下的他人，那么人世间真的会多一份阳光，少一些冷漠；多一份文明，少一些残酷。去关爱吧!即使是一句话、一个眼神、一个微笑…… 通过本节课的学习，你有什么收获和体会？请和同学们探讨、交流。 第三课时 1、一般地，设a是一个正数，数轴上与原点的距离是a的点有两个，它们分别在原点左右，表示-a和a，那么称这两个点关于原点对称，如下图： 像这样只有符号不同的两个数叫做互为相反数，例如6和-6，2和-2，都是互为相反数，也就是说6的相反数是-6，-2的相反数是2． 2、随堂练习。 3、小结。 4、课后作业。 板 书 设 计 教 学 反 思 优点： 缺点： 改进措施： 作业 完成练习册积累与运用部分。 预习新课。