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职教教材发行中的问题浅析 　　【摘要】大力发展职业教育，是推进我国走新型工业化道路、解决“三农”问题、促进就业再就业的重大举措。这一举措也为出版社带来了新的市场和新的经营突破点，但在职教教材的发行过程中存在着诸多问题。本文试对此进行分析，以期有所收益。 　　【关键词】职业教育 教材 发行 　　 　　职业教育教材的新市场 　　大力发展中高职教育其实比高等教育扩招更符合我国国情需要。随着农民工越来越低龄化，大多数农村的孩子初中毕业或者还未毕业就走出家门去了沿海发达城市谋求生活。而他们缺乏技术，只能从事最简单的工种，一旦人老力衰，面临的只有失业。国家已注意到这个问题并开始寻求对策。 　　2008年年初，教育部发出通知，当年中等职业学校招生规模要达到820万人。2009年，教育部职业教育与成人教育司发文，提出要求：当年中等职业学校扩大招生50万人，实现招生860万人的目标，使中等职业学校招生规模超过普通高中。比如安徽省，2009年中等职业与成人教育工作会议提出，打造职教大省的关键之年，省教育厅计划完成中职全年招生37万人，实现中职教育与普通高中招生比例相当。 　　近两三年来，职业教育招生规模不断扩大。教育部已将建设100所国家级示范性的高等职业教育技术院校和1000所国家级示范性中职教育技术院校作为加强职业院校基础能力建设措施的重点方向。 　　与职业教育大发展相对应，职业教育教材市场也成为越来越多的出版社觊觎的“香饽饽”。随着中小学教学及教辅图书品种数量明显供过于求，中小学教材教辅图书市场进入了微利时代，许多出版社从职业教育的发展上看到了新的市场希望，看到了新的经营方向的突破点。但不可否认的是，目前在职教教材发行服务过程中还存在着诸多问题。 　　职教教材发行中存在的问题 　　所谓出版物的发行，既是一个知识信息的传播过程，又是一个物质产品的传送过程。它指发行者将各种正式出版物以商品销售形式由生产单位传送给读者的一系列活动。本文所说的发行，是指除出版社自办渠道外的图书发行公司的发行。 　　职业教育教材教辅的发行思路与中小学教材教???发行思路不同，差异很大，它有其自身的特点。职教教材发行关涉职业教育学校数百万学生的前途，影响重大。 　　1、发行商实力不同，出版社区分对待。有些出版社对实力不是很强的发行商实行中高职教材分开发行的做法，如高等教育出版社就对未达到一定销售码洋的图书发行企业实行这种做法。但在实际上中职高职教学中，教材的使用并不是划分的很明确，有些中等职业教育学校使用的是高等职业教育的教材。客观来看，这种做法使出版社降低了自己的风险，但另一方面，对实力较小的图书发行商和学校来说，却显得并不是那么公平。 　　另外，目前高等教育出版社已全面实行网上订购，有自己的专门订购网站平台：蓝色畅想。如若对此网上订购业务不熟悉，在操作过程中可能会出现不必要的麻烦，以致耽误学校用书。 　　2、教材滞后，更新慢，教师不清楚学生需要什么样的教材。教材的建设是出版社的分内事，但是在发行领域中，教材滞后影响了正常的发行。 　　我国职业教育办学方针是“以服务为宗旨、以就业为导向”，但我国职业教育实践历史较短，教材出版质量有待提高，这已是不争的事实。一些中高职教材的更新速度很慢，有很多教材的版本是多年以前编纂的，已经不适应现行的社会发展状况，却仍在发行使用。 　　一些对技术要求高、变化很大的职业，出版社却并没有适合的版本，往往是几年前的教材，这怎么能适应学生需要？出版社对此负有责任。另外如服装设计，这个专业与流行时尚接轨，而所谓流行时尚总是瞬息万变的，但是一些学校的征订书目，却是数年前就已弃之不用的教材。这个问题的责任在学校。 　　一些职业技术学校的老师对自己的学生需要什么教材并不是很清楚，没有很好地研究过。有些时候会让一些并不专业的发行人员代为推荐用书。而发行人员往往也是门外汉，为了完成发行任务，有时推荐的书并不能很好的满足学生的实际需要。 　　3、所需教材品种杂而数量少。职教教材订购发行中一个最大的特点是，品种杂而数量少。由于社会的变化发展对职业提出的要求，职业学校专业的设置需要与社会接轨，但目前来看，我国职业教育学校的规模不是很大，各个专业招生人数分散下来自然不能与九年义务教育的人数相比。 　　由于各专业所需要的专业用书并不一致，这就给订购带来一定的困难。为了凑齐一个班级的用书，图书发行商可能要同时与好多家出版社进行联系。有时甚至一家出版社只订十几或几十本书，甚至可能只是一两本样书，而图书发行公司所付出的劳动却要加倍，在仓储、包装、发货、人力等等方面都占有较高的成本，无形中削弱了利润。这样一来，教材发行公司也难免会降低服务质量。 　　4、指定发行渠道与公平竞争。目前，在我国一些地方，职业教育教材的发行是由当地教育