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论高校学生辅导员的定位及其实现路径 　　[摘要]高校学生辅导员的准确定位对做好学生工作具有指导性意义。文章认为高校学生辅导员是学生的人生导师，担负着对学生进行思想引导、心理疏导、专业指导、生活指导及职业指导等主要职责。因此，必须加强辅导员队伍的建设。 　　[关键词]高校；辅导员；职责；队伍建设 　　[作者简介]刘兵勇，上海财经大学金融学院讲师，硕士，上海200433 　　[中图分类号]G641 　　[文献标识码]A 　　[文章编号]1672―2728(2006)09―0210一05 　　 　　一、辅导员的基本定位：人生导师 　　 　　1．辅导员成为学生人生导师的必然性。学生辅导员成为学生的人生导师是贯彻落实党的教育方针的需要，是培养中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人的需要，也是大学生成长成才的需要。一人大学之门，就意味着学生们由靠父母转向靠自己，从别人帮助选择到自主判断和选择，确定人生道路和目标。大学阶段是诱惑多、困惑也多的阶段，是学校走向社会的过渡阶段；是大学生世界观、人生观、价值观的形成和巩固时期，也是思想和人格形成的关键时期，处于人生的转折点，迫切需要人生导航。学生辅导员是与学生接触最密切的师长，其工作的好坏对学生的成长有长远而深刻的影响。成为学生的人生导师也是辅导员实现工作价值、职业化发展的需要。人生导师的定位对辅导员提出了较高的素质要求，辅导员必须具备较高的思想政治水平、较强的业务素质和较强的奉献精神，有丰富的人生阅历并热爱学生工作。这种高要求和人生导师的成就感是辅导员持续前进的动力，促使辅导员在工作的高要求中不断提高自身的各方面素质，形成特长，实现专业化和职业化发展。 　　2．辅导员的现状。目前有不少人把辅导员队伍看成可有可无或无足轻重的力量，或者把辅导员等同于保姆、服务员、救火队、学生班长和学生的尾巴；或者认为辅导员应对一切事项负有全部责任。一些高校学生辅导员忙于日常琐碎事务不能自拔，每天忙忙碌碌，却很少做思想政治工作，很多人只是“辅”而不“导”，很少深入思考辅导员的工作性质、工作内容和具体定位，以及实现辅导员定位的方法、载体和路径。定位不明严重影响着工作效率、工作质量和工作层次及辅导员的专业化发展。我们提倡辅导员无私奉献，服务于学生，但不是服务员；生活上要帮助爱护学生，但不是保姆；辅导员要紧急处置突发事件，但不是救火队；辅导员要细致入微地处理日常事务，但不是学生班长，更不是学生的尾巴。 　　3．人生导师的基本内涵。根据党的教育方针政策的要求及大学生年龄阶段特点和社会主义大学在现代化建设中的地位和作用，高校学生辅导员的基本定位为：高校学生辅导员是学生的人生导师，在思想上引导、心理上疏导、专业上指导学生，并对学生进行生活指导和就业指导。辅导员应该关注学生成长成才及全面健康发展这一根本问题，树立以人为本的理念，立足学生一生发展，从学生成长、发展的角度对学生进行辅导，使学生成为具有较强的思想政治素质、科学文化素质、身心健康素质的德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。 　　 　　二、人生导师的主要体现：思想上引导、心理上疏导、专业上指导 　　 　　对学生进行思想引导、心理疏导、专业指导是实现人生导师这个角色定位的核心部分，对学生的思想引导、心理疏导、专业指导要与对学生的生活指导、就业指导相互渗透、相互结合。辅导员要做学生的人生导师，就必须对学生的发展方向和道路选择进行积极引导；对学生的人生规划、职业规划、学习规划进行得力指导；对学生思想道德素质的提高、专业的发展、身心的健康成长尽心尽力；对学生生活适应、人际关系、入党入团、考试考研、出国就业自觉引导和答疑解惑。 　　1．在思想上引导学生。在思想上引导，主要是培养学生过硬的思想政治素质。在学生的各种素质中，思想政治素质是最重要的素质，是灵魂。一个思想政治素质低下的人，不仅缺陷明显，甚至会对他人和社会带来较大的危害。大学生的思想政治素质如何，直接关系到党和国家的前途和命运，关系到社会的未来和发展。因此，学生辅导员应把培养学生的思想政治素质作为首要任务和中心工作。思想政治素质包括思想素质、政治素质和道德素质。思想素质是指思想观念、思想觉悟、理想信念和思想理论水平；政治素质包含政治方向、政治立场、政治观点、政治纪律、政治鉴别能力和政治敏锐性等方面；道德素质主要包括人的价值观念、道德观念以及行为规范、行为准则。辅导员要以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，以思想道德建设为基础，引导和帮助学生树立和巩固正确的世界观、人生观和价值观，树立爱国主义、集体主义、社会主义的情操，形成良好的社会公德、职业道德、家庭美德，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人，成为国家利益至上，民族精神至上，积极进取，吃苦耐劳，极富社会责任感和