班级QQ群：家园联系的好帮手.docVIP

班级QQ群：家园联系的好帮手-幼教论文 班级QQ群：家园联系的好帮手 江苏如皋师范学校附属小学幼儿园 江晨 随着信息交流技术的迅猛发展和智能手机的曰益普及，家园联系和沟通的方式正悄然发生着变化。近几年来，班级QQ群在家园联系中的重要作用日益凸显，如能将它与传统的家园联系方式很好地结合起来加以运用，将有助于家园之间的情感和信息交流，从而实现有效的家园合作。下面，我以小班为例，谈谈我们的经验。 一、促进家园情感的交流 1．入园初期借助QQ相册让教师与幼儿、家长尽快相互熟悉 孩子哭闹、家长不舍，往往是小班幼儿入园初期的常态。尽快消除幼儿对幼儿园这个新环境的陌生感是帮助他们减轻分离焦虑的有效方法。 考虑到这一点，我们在开学前便建立了班级QQ群，把班上三位老师的照片放上去，并附上介绍：“这是S老师，会唱歌，会弹琴，喜欢跟小朋友谈心。”“这是J老师，会讲故事，爱画画，喜欢跟小朋友做游戏。”“这是C老师，任何时候都笑眯眯的，有耐心，做事非常仔细。”这样，家长和孩子们在入园前就已经认识老师了，第一天上幼儿园和老师打招呼时就带着熟悉感，孩子们也能够在有需要的时候主动向老师求助了。 人园第一天，我们会组织亲子活动并用相机拍下孩子们和家长在一起的照片，通过这些照片进一步熟识幼儿及其家长，为接下来的交往、沟通打下基础。我们还把这些照片上传到QQ相册，引导家长在家时利用这些照片和孩子一起认一认教师和同伴，并说一说自己在幼儿园做了什么，从而帮助幼儿更快地熟悉自己将要生活、学习的环境。 2．鼓励家长间的互动，让幼儿与同伴建立情感联系 开学初，家长们最牵挂的往往是：“我走了之后孩子还在哭吗？”他们经常在QQ群里询问，我们便通过上传照片等方式及时向家长“汇报”孩子的进步，让家长们放心。我们还建议家长要帮助孩子与同伴之间尽快熟悉起来，建立情感联系，用“好朋友”的力量让孩子喜欢上幼儿园。为此，我在QQ群里建议家长在双休日找机会让孩子和班上住得近的同伴一起玩一玩，以增进彼此间的友谊。 当天晚上，依依爸爸就上传了一张孩子在小区广场偶遇同班的哗晔时拍的合影。在第二天的活动中，我们观察到，晔晔和依依之间的互动增多了。我们把这一发现通过QQ群展示给家长们看，紧接着，正在为孩子每天哭闹的问题心焦的天天妈妈就发起了“周末一起去公园玩”的倡议，得到了好几个家庭的响应。第二周的星期一，天天刚到幼儿园就看到周末在一起玩的几个同伴，便轻松地和妈妈道别，向他们走去。我及时在QQ群上把观察到的这些情况跟家长们作了分享，给了家长们极大的鼓舞。这以后，家长们又陆续发起了烧烤、采摘等活动，孩子们在活动中进一步相互熟悉起来，每天都开心地来上幼儿园了，一些原本内向、拘谨的孩子也有了自己的好朋友。 3．语音信息让同伴间的交流更便捷 手机版QQ的语音通讯功能对于孩子来说是个很好的互动工具，他们能够自己操作，对于同伴的回应也可以反复倾听。一天晚上，闻闻爸爸带头发起了孩子之间的互动，他让闻闻试着用语音通讯功能和在线的老师及同伴们打招呼。其他孩子纷纷效仿起来，QQ群窗口中跳出一大串语音，有的孩子在相互打招呼，有的孩子在进行自我介绍，还有的孩子告诉大家自己正在做什么。又一天晚上，迟迟未睡的天天在QQ群里向好朋友思思发起了互动：“思思，你在做什么？”“你怎么还不睡觉啊，我已经上床了！”思思回应说。听了同伴的话，天天也赶紧上床了。家长们都说，同伴的影响力真大。雨雨一直比较内向，平时不敢表现自己，一天，她的妈妈将她在家人面前唱的歌录了下来通过QQ语音发到了群里。大家听了都很惊讶，由此看到了雨雨性格的另一面。别的孩子听后也纷纷唱歌给大家听，我们也得以多角度地了解孩子的个性特点。 短短一个月的时间，教师和幼儿、家长之间便迅速熟悉起来，建立起情感联系，幼儿和家长参与幼儿园的活动更积极主动了。 二、实现教育资源共享 1．上传周计划，让家长及时了解幼儿园的教学活动安排 小班幼儿的家长对孩子在园的学习与生活非常关注，经常有家长询问最近孩子学了什么。有的家长还向我们反映：“在家问孩子老师教了什么，他什么也不说，可有时玩着玩着，嘴里就会冒出些新学的东西。”我们告诉家长，小班幼儿还不太可能概括出一天中发生的事情，尤其是在家里，由于缺少相关情境，很难激发孩子表达的愿望。我建议他们留意一下活动室门口每周更新的“周计划”。可是观察了一段时间，我发现，家长接送孩子时注意力都放在孩子身上，匆忙间能关注到“周计划”的寥寥无几。况且，来园接送的大多是祖辈家长，当我问起他们是否关注过“周计划”时，有的老人表示自己眼睛花了，看不清，也有的老人表示自己文化程度低，看不懂。鉴于此，我们将每周活动计划分享到QQ群中，让年轻家长及时