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女大学生性别意识教育对就业的影响——以湖南高校为例-就业指导论文 女大学生性别意识教育对就业的影响——以湖南高校为例 彭娟 （湖南女子学院会计系，湖南长沙，410004） [摘要] 对湖南女大学生性别意识教育对就业的影响进行了调查，通过湖南女子学院的个案分析，分析研究湖南女子学院的基本状况、女性学科的课程体系、性别意识教育的重要性及必要性，最后提出加强女大学生性别意识教育促进就业的措施，通过加强现代社会性别意识教育，加大对女大学毕业生的个性化的就业指导，对女大学生性别心理问题的调适，以帮助其增强未来的就业能力。 [ 关键词] 湖南高校；女大学生；性别意识；女性就业 [中图分类号] G647 [文献标识码] A [文章编号] 1674-893X(2014)02?0085?03 随着高等教育规模的不断扩大，大学毕业生的就业率不断下降，就业压力在不断增大。从1998年国家招生规模扩大以后，全国高等学校本专科毕业生101万人；2013年，全国普通高校毕业生规模为699万人，比2012年增加19万人，是1998年高校毕业生的近7倍，当前高校毕业生就业形势复杂严峻。而高校女生所占的比例，从1964年到2011年呈逐年上升的趋势，这个期间大概上升了1倍，2011年女大学生比例是51.14%[1]。接受了高等教育的女性，在劳动力市场上遭到了不平等的待遇和性别歧视，教育并没有消除性别不平等。党的十八大提出了坚持男女平等、保障妇女儿童合法权益的基本国策。法国诺贝尔文学奖得主罗曼?罗兰也曾经说过：无论男女，只要谁有进取的精神，谁就取得成功。性别意识作为现代社会意识形态领域重要内容之一，其强弱与科学程度对女大学生的成长和发展产生着重大而深远的影响，作为高校来讲，性别意识的教育培养显得尤为重要。因此，加强女大学生性别意识教育，能够有效地提升女大学生就业率。 一、湖南女大学生性别意识教育对就业影响的调查 为了研究的需要，本文选取了湖南电气职业技术学院等4所院校采取开放性问卷形式，从2013年3月到2013年4月进行了问卷调查，调查了420名应届女毕业生，回收有效问卷411份，有效率为98%，具体调查情况分析如下所示（表1）： （一）女大学生性别意识已被启蒙但需深化教育 为了了解湖南女大学生对性别概念的认识情况，问卷直接设计了“你知道什么是性别意识”的问题，调查结果显示23.1%的女生不知道什么是“性别意识”；只是听说过“性别意识”一词占到57.3%；对其有所了解的占19.6%。这说明湖南女大学生已对性别意识这个新型概念有所知觉，但认识理解的层次还处于较浅显的层面。 （二）女大学生普遍敏觉性别歧视但传统观念依然牢固 问卷中对用人单位不招女生的看法一题的统计结果显示，女大学生敏觉到不招女生的现象中含有性别歧视成分，对性别歧视现象有较为普遍的敏觉[2]。但清晰认识到此条款存在性别歧视含义的比例为22.3%。她们甚至比较理解用人单位因性别结构失衡、工作环境不适合女性等原因不招女生的举措。这说明湖南省女大学生对现代性别意识内涵没有深层次的知觉，而传统性别观念依然牢固，对女性在体力上的差别和女性不宜“抛头露面”，女性要受呵护，不宜做辛劳的事务等性别不平等观念的本质缺乏知觉，绝少有女生反思“男性占绝大多数的单位为什么不会因为性别比例失衡而不招男生”的现象。 （三）女大学生对性别不平等现象缺乏敏觉和深层认识 传统性别意识中还存在着将女性外貌商品化的问题，认为女性更适合如礼仪、迎宾、商品模特等纯表达性职业，因此，有些单位针对这样的工作岗位标明只招女生这样隐含性别不平等观念的条件[3]。所以本调查还特别设计了“你如何看待用人单位只招女生”的问题，结果显示，在这个隐含着更严重性别歧视内容的问题上，女大学生的敏觉度非常低。在问卷中可以理解的占到73.6%，这说明对该深层性别问题女大学生缺乏基本的认识能力。 二、湖南女子学院性别意识教育促进就业案例分析 （一）湖南女子学院的基本状况 湖南女子学院的前身是成立于1985年的湖南女子职业大学，2010年3月18日经教育部批准升格为全日制普通本科院校。学校现有教职员工506人，其中教授、副教授等高级专业技术职务人员192人，博士、硕士287人。学校现有在校学生8 000多人，设有9个系、30多个本专科专业。湖南女子学院重视学生创新精神和实践能力培养，重视女性气质的培育，重视性别意识教育，办学特色明显。近五年来，毕业生就业率每年都在90％以上，学校连续十年被评为“湖南省毕业生就业工作先进单位”。 （二）构建具有湖南女子学院特色的专业体系 从女性的心理、生理特征看，女性性情温和，较男性更加细腻。在就业选择方面，女性倾向于智力型、