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创新扩散视域下的国有建筑施工企业职工书屋建设-新闻学 创新扩散视域下的国有建筑施工企业职工书屋建设 【摘要】本文以美国传播学者埃弗雷特·罗杰斯的创新扩散理论为研究视角，分析国有建筑施工企业职工书屋建设和运作中的信息传播通道的建构和维护。从职工书屋建设者、管理者和读者在创新扩散过程中的角色入手，探讨借助职工书屋提升企业员工综合素质的路径。 关键词 国有企业 职工书屋 创新扩散 一、国有建筑施工企业职工书屋建设的必要性 我国日益加速的城镇化进程导致城市在空间和地域上不断实现纵向和横向延展，这种在地域和空间两个维度的延展持续刺激城市配套基础设施建设投资的持续增长，这为国有大型建筑施工企业创造宝贵的发展机遇。在乐观的市场研判基础上，国有建筑施工企业积极强化核心竞争力建设，企业职工书屋建设是企业核心施工能力建设中的重要一极。职工书屋就是在国有建筑施工企业总部、子公司、总部派出机构和基层项目经理部设立的图书室，内容涵盖企业文化、施工专业理论知识、生活休闲、报刊杂志、网络出版物等，其职能定位在于提升企业职工思想政治理论素养和施工技术水平、满足职工精神文化生活消费诉求，内容具有贴近性、专业性、指向性、服务性特征。 职工书屋建设和使用是知识传播、推广和普及的过程，同样也是创新扩散的过程。美国传播学者埃弗雷特·罗杰斯对创新扩散的过程进行了描述，他认为其至少包含四个明显的环节：即知晓、劝服、决策、证实。职工书屋建设就是从延伸企业职工获取专业知识的渠道入手，为职工创造知晓自身工作和生活领域中选择性获取的创新型信息的机会和频率，从而提高职工接触新知识、把握专业发展潮流的可能性。职工书屋内容建设、知识传播通道的建立和维护是一个劝服和过程，激发职工学习热情，促使职工群体逐步形成接受、认可职工书屋的群体性气候，在学习、交流中提升专业理论水平，以学促工。 二、职工书屋建设、运行与创新扩散 从企业设立职工书屋的行为属性和职工书屋的功能属性分析，企业职工书屋的建设过程就是构建以书籍为主要载体的信息传播通路，创造共通的物理空间，聚合知识传播的张力，促使信息接受者（企业职工）在信息选择性接收、理解、运用等学习认知行为朝向为企业发展服务这一具体指向上来。职工书屋建设和使用过程中的要素包括：建设者（传播者）、馆舍（物理层面上的公共空间）、馆藏图书资源（传播载体）、管理员（信息传播渠道的维护）和接受者（图书资源的使用者）。 埃弗雷特·罗杰斯将创新扩散的受众分为5 类：创新（Innovator）、早期采用者（Early Adopters）、早期大众（Early Majority）、晚期大众（Late Majority）、落后者（Laggards）。职工书屋的工具属性和内容属性决定职工书屋建设的过程是围绕提升企业职工知识水平，企业职工是信息接受者，也是获取知识的受益者。建设者在通过职工书屋进行创新扩散的过程中以创新者的角色出现：第一步，构筑职工书屋物理空间、馆藏内容建设，唤起部分职工对职工书屋的关注和认同，这部分职工就是早期采用者；第二，早期采用者通过人际传播或其他的传播形式在职工群体中逐步形成相对固定的职工书屋读者群，这个群体就是早期大众；第三，伴随早期大众群体的发育，职工书屋读者群体对外部资源的吸纳能力相应增强，从而逐步将更多的企业职工纳入职工书屋读者群体中，这部分“追随者”可以被视为晚期大众；第四，由于受到认知、工作性质、兴趣爱好的限制，职工书屋的认可度较低，这是处于创新扩散末端的落后者。 三、国有建筑施工企业职工书屋的功能定位 职工书屋的建设者和管理者须同时兼顾三个目标：服务企业发展、满足职工诉求、提升职工综合技能。服务企业发展是设立职工书屋的出发点和归宿。企业在发展的过程中必须培养高素质的职工，建立职工书屋就是提升职工综合能力、丰富职工业余文化消费的一项具体举措，这是建立职工书屋的出发点。通过为职工创造良好的读书学习环境激发学习的热情和动力，弘扬爱学习、会学习的良好工作氛围，在学习中塑造独特鲜明的企业文化，鼓励职工建立学习兴趣小组加强科技攻关，直接服务企业施工生产研发，在学习中交流沟通心得体会，培养结构合理、层次分明的人才梯队，满足企业发展对于人才培养的需求，缓解因人力资源紧张限制企业发展的突出矛盾，促进企业在发展壮大的过程中实现转型发展。 馆藏图书内容与企业职工对职工书屋的认可度紧密相关，职工书屋能否发挥功能，关键在于职工是否把职工书屋作为阅读、学习的首要场所。因此，在阅读物的选择和配置上，必须以职工的阅读旨趣为重要参考，提升职工书屋对企业职工的吸引力，将环境的舒适性与知识的吸引力有机结合起来，确保企业职工能够积极走进书屋，从接触图