2018届高考政治一轮复习第三单元思想方法与创新意识第九课唯物辩证法的实质与核心课件新人教版必修4.pptVIP

达标训练 D 在山西大同的塔山循环经济园区内,采煤过程中伴生的黑色高岭岩经深加工后摇身 一变,成了化妆品和陶瓷的重要原料,而发电厂排出的废料,也被用作水泥厂的原料。 材料反映了(　　) ①事物之间是普遍联系的　 ②事物之间的联系是创造出来的　 ③矛盾双方是相互贯通的　 ④主次矛盾可以相互转化 A.①② B.②③ C.③④ D.①③ 达标训练 C 新高考改革方案将包含两类人才、两种模式:一是技术技能人才高考,二是学术型人 才高考,即现行的高考,两种模式分开进行。这就意味着,在高中阶段就可以选择你未 来发展的模式。这一做法(　　) ①承认了矛盾的特殊性是坚持唯物辩证法的前提　 ②坚持了在矛盾普遍性原理指导下研究其特殊性　 ③充分尊重了人才的个体差异,符合事物发展的客观规律　 ④看到了社会提供的客观条件是拥有幸福人生的根本途径 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 达标训练 C （2016年全国高考浙江卷27）.解决“僵尸企业”问题的办法包含的哲学道理有（ ） ①关注矛盾两个方面的同时着重把握矛盾的主要方面 ②在矛盾普遍性原理指导下具体分析矛盾的特殊性 ③针对具体问题找出具体的解决方法 ④着眼于事物的要素进行系统优化 A.①② B.③④ C.②③ D.①④ 解析：本题考查矛盾对立面相互转化。世界上一切事物都包含着既对立又统一的两个方面,矛盾双方在一定的条件下可以相互转化,用这个知识点来分析讲好中国故事的必要性和重要性,即分析讲好中国故事有什么好处,如果不这样做有什么坏处。讲好中国故事能让世界人民正确认识中国,而如果面对抹黑我们的论调不作出回应,则会影响我国的国家形象。所以我们要讲好中国故事,让世界舆论向有利于我们的方向转化。 * 解析：先看设问限定的是唯物辩证法，选项都是矛盾的观点。通过材料，把握关键词“是共同但有区分的责任原则”，“共同”是矛盾的普遍性、共性，“有区别的责任原则“，是矛盾的特殊性、个性， “是共同但有区分的责任原则”也体现了矛盾的普遍性和特殊性的相互连结关系。①②说法与材料无关。答案选D。 * 解析：材料中没有体现主要矛盾和矛盾的主要方面，A、B、D项不选；“第一次数学危机”是矛盾的体现，而这次危机产生了正面的结果，这说明矛盾促进了事物的发展，矛盾是事物发展的源泉和动力，故本题答案选择C。 * 解析：本题考查联系、矛盾。山西大同的塔山循环经济园区,实现资源循环利用,合理利用,这说明事物之间的联系是普遍的、客观的,矛盾双方是相互贯通的,①③正确;②违背了联系的客观性;④材料未体现。 * 解析：本题考查矛盾普遍性与特殊性。坚持唯物辩证法的前提是承认矛盾的普遍性,故①观点错误;在高中阶段就可以选择你未来发展的模式。不管选择什么模式,你都可以实现你的人生目标,这体现了在矛盾普遍性原理指导下研究其特殊性,同时也充分尊重了人才的个体差异,符合事物发展的客观规律,②③正确并符合题意;积极投身于为人民服务的实践是拥有幸福人生的根本途径,故④观点错误。 * 解析：仔细阅读材料和选项后，发现④的说法错误，应该是着眼于事物的整体进行系统优化，排除BD，则②必然正确，材料采取的是“一企一策”，根据不同的企业制定不同的政策，这是体现的是具体问题具体分析，③正确；材料并没有体现矛盾的主次方面，①不选。故正确答案是C。 * 第九课 唯物辩证法的实质与核心 2018年一轮复习 必修四 考纲要求 考纲展示 高频考点 1.唯物辩证法的矛盾概念 (1)矛盾的同一性和斗争性; (2)矛盾的普遍性和特殊性。 1个方法:矛盾分析法是我们认识世界和改造世界的根本方法。 2个属性:矛盾的两个基本属性。 3种情形:矛盾特殊性的三种情形。 4个关系:矛盾斗争性和同一性的关系、矛盾普遍性和特殊性的辩证关系、主次矛盾的关系、矛盾主次方面的关系。 2.用对立统一的观点看 问题 (1)主要矛盾和次要矛盾的关系; (2)矛盾的主要方面和次要 方面的关系; (3)具体问题具体分析; (4)马克思主义普遍原理与中国实际相结合。 一、矛盾是事物发展的源泉和动力 1.矛盾的同一性和斗争性 (1)矛盾的含义及其属性 ①含义:反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴,矛盾就是 。 ②基本属性:同一性和斗争性。 (2)矛盾的同一性:矛盾双方相互吸引、相互联结的 。矛盾双方相互依赖,一方的存在以另一方的存在为前提,双方共处于一个统一体中;矛盾双方相互贯通,即相互渗透、相互包含,在一定条件下可以