2019版高考地理一轮复习 第一部分 第一章 宇宙中的地球（含地球和地图）第二讲 地图精选教案.docVIP

第二讲 地图 一、 1．比例尺 (1)含义：表示图上距离比实地距离缩小的程度，因此也叫缩尺。 (2)公式：比例尺＝图上距离/实地距离。 (3)表示形式： 典例 图上1 cm代表实地距离5 km 1∶500 000 形式 文字式 数字式 线段式 (4)图幅相同的两幅地图特点比较： 比例尺大小 表示的实地范围 内容 精确度 详细 高 简略 低 [温馨提示]比例尺大小的判断 2．地图上的方向 3．图例和注记 地图中，用以表示地理事物的各种符号为图例；用以说明地理事物的文字和数字叫作注记。 例如：中“▲”属于图例，“珠穆朗玛峰”和“8 844.43 m”为注记。 二、等高线地形图 1．海拔与相对高度 (1)海拔：某地高出海平面的垂直距离。如图中甲点海拔为1 500 m，乙点海拔为500 m。 (2)相对高度：一个地点高出另一个地点的垂直距离。如图中甲与乙的相对高度是1_000 m。 2．等高线地形图 (1)等高线：地图上海拔相同的各点的连线。 (2)基本地形部位： 图中 字母 地形 等高线特点 A 山峰 闭合，数值由外向内变大 B 山谷 凸向高处，一般成为河谷 C 山脊 凸向低处，一般成为分水岭 D 陡崖 等高线重合 E 鞍部 两个山峰和两个山谷等高线之间的区域 [方法技巧] “四字口诀”记忆等高线地形图的基本特征 同线等高 同一条等高线上各点海拔相等 同图等距 同一幅地图上等高距一致 密陡疏缓 等高线越密集，坡度越陡，反之越缓 凸低为脊 等高线最大弯曲部分向低值凸出为山脊 凸高为谷 等高线最大弯曲部分向高值凸出为山谷 重叠为崖 多条等高线重叠处为陡崖 、 1．概念：沿地表某一方向的直线所作的垂直剖面图，它是在等高线地形图的基础上绘制的。 2．比例尺：地形剖面图有水平比例尺和垂直比例尺，水平比例尺往往与原图比例尺一致，垂直比例尺可根据要求确定。 3．作用：地形剖面图可以直观显示剖面线上的地势起伏和坡度陡缓状况。 一、知识联系串一串 二、核心问题想一想 1．如何根据不同背景或条件进行方向的判读？ 2．比例尺的缩放与地图图幅有什么关系？ 3．等高线有什么特点？如何借助等高线地形图来判断区域内的地形、气候、水文、水系特征？ 4．在等高线地形图上，怎样因地制宜地进行生产生活中的“选点”“选线”“选面”等活动？ 5．怎样准确绘制地形剖面图和灵活判读运用地形剖面图？ 以考纲为纲以真题为范[考题精妙]　　[典例]　 (2016·全国卷Ⅰ·节选)阅读图文材料，完成下列要求。某科考队于8月考察堪察加半岛，考察中发现，堪察加半岛北部发育苔原，南部生长森林；东西向气候区域差异显著；大型植食性和肉食性野生动物数量较少，但冬眠、杂食性且善捕鱼的熊的数量较多；大量来自海洋的鲑鱼溯河流而上，成为熊的重要食物。如图示意堪察加半岛的地形。某科考队员欲近距离拍摄熊，推测他在甲地选择拍摄点的理由。[解析]　根据等高线的弯曲特征和鲑鱼溯河流而上成为熊的重要食物可知，甲地位于河流附近，熊出没的几率大；根据堪察加半岛北部发育苔原、南部生长森林可知，位于半岛南部的甲地有森林，且地形较为复杂，便于隐蔽，避免熊的威胁；地处来自海洋的夏季风的山地背风坡，降水少，晴天多，便于拍摄。[答案]　河流附近，熊出没的几率大；山地地形，且有森林，便于隐蔽；降水较少，晴天较多，利于拍摄。[命题出发点]　科考队员拍摄熊的地点的选择。[命题落脚点]　考查等高线地形图的判读、自然地理环境的整体性及自然环境对人类活动的影响。[试题评价] (1)融等高线于自然环境：本题对等高线判读的要求，没有直观呈现，而是通过图文材料相结合，依据设问间接借用等高线。如拍摄熊的行为，需要什么样的自然条件，我们就从等高线中去判读和寻求其所反映出的自然环境特征。比如拍摄需要光线好，我们从图中可以推断：等高线走向反映山脉走向，甲处正好处于山脉夏季风的背风坡，降水少，晴天多，光线好。(2)融生态意义于人类活动：科考队考查堪察加半岛，近距离拍摄熊，目的是了解当地自然环境特点，掌握动物生活习性并加以保护，这样的命题情景，折射出浓厚的生态环境保护意义。(3)融综合考查于一项活动：本题仅提到“拍摄熊”“选择拍摄点”，但是却能考查考生的多项能力：获取和解读信息的能力、等高线地形图的判读能力、知识的迁移与应用的能力。命题立意侧重考查自然环境的整体性和自然环境对人类活动的影响。　　　　　　　　　 考点(一)　地图的三要素 [学法：练全悟透·快速通关] (2018·大同模拟)现在一些新建道路的两旁使用了“风光”路灯——一种利用太阳能和风能的“风光互补”型路灯。如图是某游客近距离拍摄的我国某城市该路灯照片，读图回答下题。 1．该游客拍摄照片时，当时吹的风向可能是(　　) A．南风