《语言的魅力课件》小学语文北师大版四年级下册_9.pptVIP

语言的魅力 * * * * * * * * * * * 薛玉兵 请 说 你 说 一 这篇课文主要写了什么？ 自学 1、 自由读课文，要求： （1）看看课文写了这位盲老人的几个时间段的乞讨以及乞讨的情况？ （2）同样的人在同一个地方采用同样的方法乞讨，乞讨的时间不同,结果会怎样？ （3）造成这不同结果的原因是什么？ (4) 完成表格后,四人小组交流. 时间 盲老人乞讨的结果 行人的 表现 时间 盲老人乞讨的结果 行人的 表现 四人小组交流后填表。 （语言要简练） 上午 时间 盲老人乞讨的结果 行人的 表现 四人小组交流后填表。 （语言要简练） 上午 时间 盲老人乞讨的结果 无动于衷 行人的 表现 四人小组交流后填表。 （语言要简练） 上午 时间 什么也没有得到 盲老人乞讨的结果 无动于衷 行人的 表现 四人小组交流后填表。 （语言要简练） 下午 上午 时间 什么也没有得到 盲老人乞讨的结果 无动于衷 行人的 表现 四人小组交流后填表。 （语言要简练） 下午 上午 时间 什么也没有得到 盲老人乞讨的结果 纷纷相助 无动于衷 行人的 表现 四人小组交流后填表。 （语言要简练） 下午 上午 时间 多极了 什么也没有得到 盲老人乞讨的结果 纷纷相助 无动于衷 行人的 表现 四人小组交流后填表。 （语言要简练） 1、我什么也看不见！ 2、春天到了，可是…… 春天到了 是的，春天是多么美好啊， 那蓝天白云， 绿树红花， 那教堂尖顶的莺飞燕舞， 那塞纳河畔嬉戏的孩子， 怎能不叫人陶醉呢？ * * * * * * *