新人教版初中数学七年级上册《角的比较与运算》说课稿教案设计.docVIP

4.3.2 角的比较与运算 说课稿 一.教材分析： 本节课是在学生已经学习了线段的比较、角的概念、角的表示方法、角的单位和度量的基础上开始学习的.角的比较方法与线段的比较方法类似, 有度量法和叠合法两种方法.角的和差与线段的和差 一样,主要是从形上说明它的意义,并用符号表示,在 图形与等之间建立一种关系.把几何意义和度数的 数量表示结合起来,达到数与形的结合. 教学重点 角的大小比较，角平分线的意义，两个角的和、差、倍、分的意义 这是重点. 难点(考点 角平分线的几何语言的表达方式的选择这是难点，也是考点. 教学目标： 1．认知目标：掌握角的两种比较方法, 角的和、差运算和角平分线的概念. 2. 能力上:培养学生的动手操作能力、几何语言的表达能力及几何识图能力． 3.情感目标：培养学生严谨的科学态度，对学生进行辩证唯物主义思想教育． 4.解决问题:(1)会比较两个角的大小；(2)能够解决有关的角的运算问题；(3)能够解决角平分线方面的问题. 教学方法 实验探究法、练习法为主,以演示法、讲授法为辅等多种教学方法. 学习方法： 学生学会科学探究的一般方法,学会自学 , 学会合作学习。 三.设计理念: 新课程的理想课堂教育应该蕴含以下理论:生活性,发展性和主体性,应遵循以下原则:与学生生活实际联系要紧，直观性强,动手操作要多,使学生学习兴趣要高,自信心要强,可以总结为