新浙教版数学七年级上册7.7相交线2课时表格式导学教案.docVIP

课题 7.7相交线(1) 教学目标 1、了解相交线和对顶角的概念. 2、理解对顶角相等。 3、会利用余角、补角和对顶角的性质进行有关角的计算。 4、培养学生解决实际问题的能力。 重点难点 重点：对顶角相等的探索过程和对顶角的性质。 难点：例2利用有关余角、对顶角的性质，并且包含较多的说理过程，是本节教学的难点。 教学准备 三角尺、量角器、多媒体课件 教 学 流 程 设 计 课前预习 1.图中共有几组对顶角? 2.如图,∠1=∠2,∠3=∠4,它们是对顶角吗? 为什么? 教 师 活 动 学 生 活 动 一、新课引入 1、我们生活中经常会看到这样一张地图， 2、我们在现实生活中，也常常看到有许多相交线段组成的图案，这些都给我们以相交线形象，两条直线相交能形成哪些角？这些角又有什么特征？这就是我们今天这堂课要研究的内容。 二、新课教学 1、两条直线相交： 如果两条直线只有一个共公点,就说这两条直线相交.该公共点叫做两直线的交点 2、对顶角概念： (1).顶点相同 (2).角的两边互为反向延长线。 强调：对顶角是一对角，区别于直角，锐角，钝角这类角的概念。 3、例题设计： 例1如图：三条直线相交于一点O，说出图中的6组对顶角。 分析：关键在于启发学生先找出每一对对顶角的其中一个角。 3、对等角的性质： 对顶角相等。 问：相等的角一定是对顶角吗？ 4、例题设计