三年级健心 教案.docVIP

学为师之骨，德为师之魂。 科目： 健心 班级： 三年级 教师： 李变爱 （ 2010 至 2011 学年度第 二 学期） 白马滩中心小学 授课时间2010年 3月 日 第 周 星期 第 节 课题 团结合作 教学课时 任课教师 教学目标 1、使学生了解友好合作的重要性和必要性，体验团结合作带来的快乐情感，增强合作意识。 2、初步掌握如何进行团结合作，培养合作能力。 教学重点 培养小学生的合作意识，合作精神 教学难点 合作意识 教法 引导 学法 自究 教具 学情分析 本节引导学生了解友好合作的重要性和必要性，体验团结合作带来的快乐情感，增强合作意识。初步掌握如何进行团结合作，培养合作能力。 教学过程 一、游戏导入，初步体验 （1）我们来比一比谁的力量大：我这里有一根筷子，你能把它折断吗？（出示2根，5根，10根让学生尝试折断）。你猜猜他能折断吗？（学生猜后，试验证明） （2）谁还愿意上来在试一试？ （3）提问：为什么1根，2根的时候那么容易就折断了，而10根的时候就折不断了呢？ （4）师小结：说得好，如果我们把这一根筷子看作一个人， 把这一捆筷子看作好几个人或我们全班同学，你们会联想到什么？（指名回答:人多力量大） 二、深入体验，感知团结合作力量大 1、坐凳子 方法：准备4张长凳（两人凳），4个小组，每组6人，在教师让坐下时，组内的同学要想办法在一张凳子上坐下来。 （1）师发口令 （2）学生活动，反复两次 （3）小结、评选优胜组 （4）交流分享：说一说怎样才能取胜。 （5）小结：人多并不一定力量就大，人多还得心齐。看来我们要想战胜对手，取得比赛的胜利，就必须心往一处想，劲儿往一处使。 2我们为图画添色彩 方法：四人小组团结起来一起合作为这幅图画添上美丽的色彩好吗? （1）学生合作为图画添上色彩。（配乐《团结就是力量》） （2）学生评一评。 （3）小结：你们的图画之所以会变得那么栩栩如生，都是你们小组团结合作取得的成果。 三、联系生活，深化理解 1、想一想：世界上有没有只靠一个人就能完成的事情?有没有必须靠两个人以上才能完成的事情?那么，世界上有没有一个人根本就完成不了的事情?试举例。学生简答后教师归纳：世界上的很多事情是要靠和别人共同协作才能完成的。 2、请同学们分析下列图片出示的工作需要多少人才能完成。(图片略) ①出版一本书； ②制造一辆汽车； ③唱一台好戏； ④三峡工程。 3、师生共议后归纳：完成每一项工作都需要众人合作!小到日常我们的学习和生活，大到国家的建设，都需要合作。只有大家共同合作，齐心合力，才能获得更多的成功!就像我们这双手，紧紧的握在一起，为了共同的目标，团结合作。 （板书课题） 4、师：同学们，我们学校每个星期都进行文明班的评选。那么，要想使咱们班被评为文明班，大家具体应该怎么办呢？讨论分享。 5、总结：只要我们每个人心里都想着我们的班集体，在各方面都严格按要求去做，团结一致，共同努力，相信我们班一定会被评为文明班集体！ 师：同学们，通过这堂课的学习，你们都明白了一个什么道理呀？（指名说。）最后，让我们以《团结就是力量》这一首歌曲结束这堂课的学习吧！ （放《团结就是力量》这一首歌曲。） 作业设计 板书设计 团结合作 教学反思 本节引导学生了解友好合作的重要性和必要性，体验团结合作带来的快乐情感，增强合作意识。初步掌握如何进行团结合作，培养合作能力。 授课时间2010年 4 月 日 第 周 星期 第 节 课题 远离危险 教学课时 1 任课教师 李变爱 教学目标 1、使学生懂得危险无处不在，生活中存在着危险的隐患。 2、使学生知道危险的发生大多都是行为不良带来的后果，应时时注意自己的行为。 3、学会生活中的一些安全常识，提高自我保护能力。 教学重点 学会生活中的一些安全常识，提高自我保护能力。 教学难点 培养学生安全常识。 教法 引导 学法 自我探究 教具 有关安全隐患的资料、交通标志及收集的引起危险的事例。 学情分析 引导学生懂得生活中危险无处不在，应时时注意自己的行为。 教学过程 一、创设情境，导入新课 师：今天老师要向同学们介绍一个坐在篮球里的小女孩，大家请看录象。看了这段录象，老师的心情久久都不能平静。我为这个小女孩的遭遇而感到痛心。下面我们再来一起看一些相关的图片，看看同学们是不是和老师有同样的感受！ 师板书《远离危险》 生（大声齐读）：远离危险。 二、树立安全意识，远离危险 A、引起危险的原因 远离危险的有效方法 1、 行人翻越护拦 2、