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教育游戏在教学中的应用研究 　　摘 要： 本文对教育游戏在教学中的应用进行了研究，并构建了教育游戏在学科教学中的应用模式。 　　关键词： 教育游戏 教学 应用模式 　　 　　一、前言 　　 　　随着计算机技术和网络技术的飞速发展，电脑游戏进入千家万户，成为继电视、录像等之后又一种新的娱乐方式。据游戏工委与IDC数据公司联合开展的2008年度中国游戏产业调查结果显示：2008年，中国网络游戏用户数达到4936万，比2007年增加了22.9%。预计2013年中国网络游戏用户数将达到9453万，2008年到2013年的年复合增长率为13.9%。报告的数据显示，在这些游戏用户中，一半以上是青少年。他们玩游戏的目的，主要是娱乐消遣，解除学业、工作和生活带来的巨大压力。 　　但是，越来越多的青少年沉溺于电脑游戏无法自拔，对学业甚至社会都产生了很多负面影响。电脑游戏被视为洪水猛兽，而家长、教师却无法禁掉这种现象。实际上，青少年任何行为的产生都是其生理、心理和外部环境的综合作用，将之归结为单一因素始终有失偏颇。电脑游戏作为技术的产物，本身是中性的，关键是看人们怎么设计它，怎么把人的目的性贯彻进电脑游戏里面。众多有识之士意识到这一点，开始尝试开发能使教育性与游戏性达到平衡的教育游戏，期望以健康的电脑游戏释放学生的学习压力，并能使其在游戏过程中学到有益的知识。 　　笔者以我国教育游戏