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河南大学附中男子篮球队的训练管理 　　摘 要: 篮球队属于小的有组织的群体,它是包含十数名运动员的社会共同体。在篮球运动过程中,其成员之间存在着现实的相互作用和联系,其运动过程必将受到管理所包含因素的制约。本文主要对河大附中男子篮球队的训练与管理的特点进行逻辑分析,对其今后的训练与管理起到积极和辅导的作用。 　　关键词: 河南大学附属中学男子篮球队 训练管理 分析 　　 　　1998年国家体育总局颁布《全民健身纲要》。学校体育作为其中的重要环节,如何发展自身优势,密切关系到社会体育的发展。球类运动的开展较其他项目广泛。“三大球”中篮球的开展具有一定的广泛性和延续性。在此基础上,我们应该大力开展篮球运动。从篮球运动的特点来看,管理更多、更重要的是创造一种团结协作、荣辱与共的氛围,其成员凝聚的程度便是管理在球队发挥效益的标志。中学生篮球队,不同于体工队和业余体校队,有其自身的特殊性:(1)队员年龄均在12―18岁,活泼好动;(2)队员既要在训练中取得好成绩,又要学好文化课,而且学习任务重;(3)队员在校大部分时间分布在不同年级、班级,仅在训练时才集中在一起;(4)中学学制为6年(初中3年,高中3年),每年都有老队员离队,新队员入队,队员流动性大。 　　我以河南大学附属中学男子篮球队为研究对象,通过查阅相关的报刊、图书,访问在一线工作的教师、学生和学生家长,再加上多次观摩课的实地调查,对其训练管理的特点进行分析。 　　一、篮球运动的群体特点 　　篮球队的成员主要由1―2名教练员和十数名队员组成。在这样的群体中,球队成员在一定的空间和时间内相互作用,直接或间接地使用有效的相互作用在持续性、广泛性和融合性上达到密切的程度,并逐渐形成一个自身的内部准则,指导其价值的实现。 　　篮球队是一群人,而不是一个人。篮球队群体存在着一定结构,球队中的每一个成员都占有一定的地位,扮演着一定的角色,并由此而构成一定的等级体系和人际关系网络。教练员在球队中居于主导位置,是球队的核心,并指挥球队的活动;而队员则分别扮演着各自的角色,并按照角色进行交往与活动,发生互动和联系。篮球队有一定的目标。这种目标???群体活动的方向和目的,没有目标,群体就没有动力,更谈不上存在和发展。球队成员有共同的价值和规范。球队的价值和规范是球队每一个成员所必须遵守的准则,它使球队成员的共同活动得以协调进行。如果球队成员违反这些准则,必将影响既定目标的实现。 　　二、教练员、队长、骨干队员的作用 　　1.教练员在管理中的影响 　　教练员的影响力指其自身在同队员交往中影响和改变队员心理、行为的能力,亦即教练员在运动员心目中所享有的威望、感染力、号召力和支配力。教练员的影响力是关系教练员工作成效最根本、最关键的因素,他的良好行为影响力对于形成一个目标一致、团结友爱而又富有战斗力的集体有着十分重要的作用。教练员的影响力一般由权利性影响力与非权利性影响力构成。 　　(1)权利性影响力。权利性影响力由社会、集团赋予的职务、权利和地位等而构成。由于它并非来自于教练员本身,因此它对运动员的影响大都带有强制性和不可抗拒性,并以对外推力的形式发生作用。在这种影响力的作用下,运动员的表现多为消极、被动地服从,缺乏主动性和创造精神。 　　由于这种影响力纯属于客观存在,只要担任教练便能拥有,因此一个优秀教练员不仅应当正确运用这种影响力,而且应当看到,仅仅依靠这种权利性影响力不可能建立起教练员的真正威信。 　　(2)非权利性影响力。非权利性影响力又称自然性影响力,它主要由教练员自身的品德、才能、知识和情感等因素构成。这种影响力是在尊敬、佩服、信赖的基础上,通过潜移默化对运动员自然产生影响作用的过程。可见,非权利性影响力才是教练员真正威信所在,也正是现阶段我国篮球教练员所要追求的。 　　2.队长的作用 　　队长同全体队员朝夕相处,情同手足,有比教练员接近全体队员更多、更优越的条件。无论在训练、比赛还是日常生活中,队长都是教练员的好助手,教练员应充分调动队长的积极性,帮助队长培养威信,关心他的成长;要放手工作,严格要求,并同他保持经常接触,以便使队长与队员之间、队长与教练员之间建立一种良好的共事关系。 　　3.骨干队员的作用 　　骨干队员一般指主力队员,善于调动主力队员的积极性,并由此影响全队,是教练员做好全队管理工作的一个重要环节。教练员既要注意尊重骨干队员的自尊心,循循善诱,虚心听取他们的意见,又要晓之以理,严格管理,严格要求,要求他们同全队其他成员一样,自觉遵守球队各项管理制度,处处争做一般队员的榜样。骨干队员是全队的“排头兵”,骨干队员管好了,全队的管理工作则事半功倍。 　　三、学生和场地器材情况 　　河大附中男篮共有18名队员,他们主要分布在高一、高二、高三