浅谈形成性评价对英语教学促进作用.docVIP

浅谈形成性评价对英语教学的促进作用 　　摘要: 在英语教学中,对于学生的评价一般分为终结性评价和形成性评价。与前者相比,形成性评价能更好地激发学生的学习兴趣和反映学生的学习过程。本文从现行英语教学中评价体系存在的问题入手,对形成性评价的作用等方面加以阐述。 　　关键词: 形成性评价英语教学促进作用 　　 　　教学评价是教学设计中一个极其重要的部分,主要包括对学生学习的评价和教师教学工作过程的评价。如果没有评价活动的结果,整个教学活动将成为一个只有执行而无反馈的过程,不利于培养学生学习的责任心和提高学生学习的积极性。 　　在英语教学过程中,由于对学习评价缺乏全面的认识,有些教师甚至片面地认为考试就是评价的唯一手段,对学生的评价往往只依据他们对知识的掌握情况,把考试成绩作为衡量学生英语学习能力的唯一标准。这种不科学的评价方式不仅扼杀了学生学习的积极性和创造性,而且给英语教学带来了极大的负面影响,出现了“高分低能”和“聋哑英语”等现象。虽然形成这种现象的原因是多方面的,但是最主要的是因为对学生的评价体系存在问题,因此有必要对现行的评价体系进行有效的改革。 　　 　　一、现行英语教学中评价体系存在的问题 　　 　　以功能为依据,学习评价一般分为形成性评价和终结性评价。前者用来评定学生的学习过程,后者用来评定学生的最后学习效果。终结性评价(summative assess