浅谈物理教师教学行为转变.docVIP

浅谈物理教师教学行为的转变 　　作为高中物理教师应迅速适应时代的发展，在教学过程中，转变教学培训理念观念、重新定位角色、以人为本，创新教学方式和改进作业的形式等。新课标迫切呼唤教学观念的转变和教师角色的再定位。作为一名物理教师，要想紧跟时代的步伐，做新课程改革的领跑人，就应及时在物理教学及自身素质上转变观念。新课程主张师生之间建立平等、和谐、融洽的师生关系，让学生在自主的亲身体验中获取知识、发展能力。因此，构建一种新的课堂教学模式，变传统教学的“要我学”为学生自主学习的“我要学”，充分发挥学生在学习中的积极性、主动性和创造性是教师在教学实践中研究和探讨的一个重要课题。我在这方面作了一些初步探讨，现总结如下，以与大家交流。 　　 　　一、立足课程标准，开放教学内容 　　新课程体系以课程标准为基础，倡导教材的多元化，使得教学内容极具开放性，这就要求教师在组织教学时，要合理利用教材，对教材内容做必要的增删，让课程结构更具有时代性、前瞻性。 　　教学活动中要力求把静态的内容变为可探究性的内容，对于那些有争议的问题，不必刻意追求标准答案，而是要鼓励学生从不同角度，不同侧面谈谈自己的见解，从而达到开发学生思维，培养学生创新意识的目的。在物理教学中，我们除了给学生多创设一些有争议的问题，还要根据教学内容，支持学生的个性发展，设法鼓励学生从思想上解放自己，鼓励学生在遇到问题时，不要随波