生物学教学中“课外科技活动”之我见.docVIP

生物学教学中的“课外科技活动”之我见 　　【摘要】课外科技活动是课外活动的重要内容之一，它与课堂教学的目的是一致的，是课堂教学的必要补充，是实现教育目的的重要途径之一。它对促进学生德、智、体、美、劳全面发展，有着十分重要的积极作用。 　　【关键词】课外科技活动　生物学教学 　　 　　“课外科技活动”不是课堂教学的延续，它有着自己的特点。就性质来说，它是在教师的组织指导下，由学生自愿参加的。学生可以根据个人兴趣、爱好和特长，自由选择参加各种形式的课外科技活动。就内容来说，它不受教学计划和教学大纲的限制，比课堂教学的内容丰富多彩，有较大的伸缩性。就形式和方法来说，它有很大的灵活性，形式和方法不拘一格，多种多样。就其作用来说，它能加深课内所学的知识，扩大学生科学知识的眼界，满足和发展他们对科学技术的兴趣，培养他们运用知识的能力和创造的能力以及独立获取知识的能力，激发学生刻苦专研的精神。 　　 　　1.“课外科技活动”的意义。 　　 　　1.1　使理论知识和生产实践密切结合。生物课堂教学主要是学习生物理论知识，而课外科技活动不受教学计划的限制，可以灵活安排进行。如“观察种子萌发的过程”活动，可以对种子萌发进行从头至尾的观察，使学生对科学实验和种子萌发的规律有―个完整的了解。再如“探究光照和水分对植物生存的影响”在课前做过，再进行课堂学习时，学生在已有的感性认识的基础上很快