教学设计（李淑敏）.pptVIP

浅 谈 教 学 设 计 的 基本方法与步骤 一、教学设计的基本概念 （一）设计过程具体包括： 1、分析学习需求； 2、确定教学目标； 3、设计解决方法； 4、就解决方法进行实施、反馈、调整方案，再行实施直到达到预期教学目标。 （二）设计要素具体包含： 教学对象、教学内容、教学目标、教学策略、教学媒体、教学评价等基本要素。 （三）设计教学的理论基础是： 现代教学理论、学习理论、信息传播学、教育技术学和系统科学方法。 （四）教学设计与写教案的关系： 是继承与发展的关系。 （五）提倡教学设计的主要目的： 1、提高课堂的教学效率和教学效果； 2、提高教师的专业素质和教学技能； 3、促进教学研究和教学改革的深化； 二、教学设计的基本理念 1、素质教育观 三个方面是：身体、心理、文化科学。 七项基本素质是：身体素质、心理素质、道德素质、文化素质、审美素质、劳动素质、交往素质。 七项基本素质分为四个层次： 第一层次：身体素质； 第二层次：心理素质； 第三层次：道德素质、文化素质、审美素质； 第四层次：劳动素质、交往素质。 ②承认差异、因材施教、发展个性： ③重点培养学生的创新精神和实践能力 ④培养学生：学会学习、学会生活、学会做人、学会生存。 2、系统方法观： （一）系统方法应用于教学设计具有以下三个特征： （1）整体性： （2）有序性： 3、教育效能观 三、教学设计必须遵循教学过程的基本规律 四、教学设计中要注意解决好以下问题 1、根据教学目标选择教学内容（教学内容不等于教材内容）。 2、教学内容的容景、深度和广度变恰当。 3、教学内容的重点要明确，要把学生的注意力集中到主要内容上。 4、教学内容的难点也要明确，并要设计好解决检查难点的方法。 5、教学内容的组织排列、呈现方式，即要按知识的逻辑结构排列，又要按学生的认知次序排列。 6、精心设计练习的量和质，以及练习的方式方法。 正确的做法是，既注重教师教的设计，也注重学生学的设计。要做到这一点，必须做到教学设计的创新。 五、教学设计的创新 创新设计有三点需要强调 一是变化性。 二是新颖性。 三是实用性。 六、教学设计的创新大致分为三种形式 1、简单组合型设计。 2、分解后重新组合型设计。 3、开发型设计。 七、如何实现教学设计的创新 1、突破思维束缚和传统观念 2、拓展创新思维视角 教学设计要灵活多样，注重实效。 1、教学对象 2、教材分析 3、教学目标:（1）知识与技能；（2）过程与方法；（3）情感态度与价值观。 4、教学重点、难点 5、教学思路 6、教学策略 7、教学流程图 8、教学过程 9、形成性评价 10、现场试验及修改 11、总结性评价 12、系统的建立、反思和推广 案例教学设计思路 一、教学内容说明 二、教学设计特点 三、教学设计思路 执教 单位 课题 课时 授课时间 教 学 目 标 知识与技 能 目 标 情感态度 目 标 教学 重点 教学 难点 教具 学具 板书 设计 预习 要求 设计过程 教师活动 内容方式 学生活动 内容、方式 设计理念 案例教学设计（表格式）