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英语新闻语篇中的主位推进模式和语篇功能 　　摘 要： 本文运用系统功能理论中主位结构分析，进一步探索英语新闻语篇中隐含的语篇功能。句子或从句的语义结构由两部分组成：主位和述位。主位和述位共同传达出句子的信息涵义。多种多样的主位推进模式相互协作构成完整的语篇。本文对英语新闻语篇所采用的分析方法对研究媒体所要传达的根本意图具有指导意义，强调媒体利用语篇自身功能作为其宣扬意识形态的一种工具。 　　关键词： 英语新闻语篇 主位推进模式 语篇功能 　　 　　1.前言 　　系统功能语法（SFG）20多年来在中国语言学界引起越来越多的关注，关于此理论的研究和应用成为国外语言学研究的重点。该领域创始人韩礼德提出了大量的理论基础和间接。多年来这一理论已被广泛研究，并且认为该理论是语篇连贯性的重要因素。Halliday认为，“句子的语篇功能构成一组信息”，主述位结构是句子结构表达信息的基本形式（Halliday，1985b：53）。捷克语言学家Danes在此领域提出新的观点，规定了一些具体概念，认为主位的选择符合整篇文章的构建即为“主位推进”。 　　1.1主位与述位 　　主位的“标准”概念是句子第一位的成分，而随其后的就是述位。但是主位这一概念最初是由布拉格学派创始人，捷克斯洛伐克语言学家Vitem Mathesius在1939年提出。他认为主位是“语用的起点，至少在说话者说话时常常处于给定的位置”。Halliday受到布拉格学派的影响并给出了主位的定义，即主位是“语言信息的起始点，是句子的关注点”；而述位则是“语言信息的提示，是主位继续延伸的一部分”（Halliday，1994：37）。 　　Halliday（1994）将主位分为单项主位（simple theme）、复项主位（multiple theme）和分句主位（clausal theme）三种形式。简式主位指主位仅反映一种元功能，它以一个单词或一些单词，也可能是名词词组的形式出现，可能具有三大元功能即概念功能、人际功能或语篇功能中的一种。多重主位则有两个或更多的元素组成，具有不同的功能（孔乃卓，2002）。Halliday认为这种主位形式必须包含三个子主位即人际主位、经验主位和语篇主位。人际主位包含反映某种发生在说话人之间交际的所有要素；经验主位即为某种经验元素的再现，如某个参与者、某个事情过程或某一发生环境；而语篇主位则是惯用于设定或构建语篇的词汇要素。例如下句： 　　（1）...well，but then，Ann surely wouldn’t the best idea be to join the group. 　　根据概念定义，well，but，then应是语篇主位，Ann，surely，wouldn’t是人际主位，而经验主位应该是the best idea。句子其余部分即是述位。分析句子我们可得出，语篇主位后即是人际主位，而经验主位紧随人际主位之后。第三种主位类型，分句主位出现于主位机构中。前两种主位形式与述位之间可被标点或连词隔开。 　　1.2信息结构与主位结构 　　Halliday（1967）指出信息结构是已知或预知信息与新的或未知信息之间互动的过程，它是CD（交流动态）的过程。信息结构不是一系列的句子，它有自己的范畴――信息单元。Halliday又进一步详细论述主位结构是一组句子，由句子中各元素排序后衔接而成，由此，主位在首位。 　　“信息结构和主位结构之间有紧密的语义联系。如果其他条件均等，说话者会从已给信息中确定主位，锁定中心，信息的最高点，有时在述位中亦如此”（Halliday，2000：299）。换言之，主位结构由说话者决定，而听者决定信息结构。可由下面的例句进一步说明： 　　（2）―Who did Charles meet?―Charles met Serena. 　　（3）―Who met Serena?―Charles met Serena. 　　在（2）（3）句的答案中，Charles是两句的主位。但是在例句（2）中，Charles是给定信息，而在例句（3）中Charles变为了新的信息。因此，当我们在分析一个语篇或者使用语言时，主位结构和信息结构不能混为一谈。在分析句子的意义结构时，也就是主位结构和信息结构，交际功能的体现要看句子如何表达出要传达的信息，以及语篇如何在特定语言环境中实现直接而又具体的重要性。 　　1.3主位推进与主位推进模式 　　无论文章采用哪种体裁，至少有一点是肯定的那就是作者的目的之一是通过简化某预定领域的信息使读者明白其意。Danes（1974）提出了主位推进（TP）的概念，即为整篇文章的信息结构。他认为TP是主位的选择项和顺序结构，在他看来，主位和述位只是位置绑定的语言现象。主位总是位于首位