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议论文的命题角度和解读方法 　　初中阶段，虽然议论文在课文中的比重不大，但是，作为中考考查的重要文体之一，我们必须掌握与议论文相关的知识及其解读方法，才能应对考试。 　　 　　议论文的基本知识 　　 　　对议论文的一般知识，考生通过几年的学习，应该有了基本的了解。这里只对一些重要的方面给同学们提个醒。 　　一、论点 　　论点是作者对所阐述的问题的看法、见解或主张，是文章的灵魂。一篇文章一般只有一个论点。有的文章中，由于所论述的问题涉及面多，作者会从几个方面对论点进行论述，那么这几个方面就有了各自的论证中心，相对于全文的论点而言，它们是分论点。所以，有中心论点和分论点之说。 　　二、论据 　　论据是作者用来证明自己看法的理由和依据。论据分为两类：事实论据和事理（道理）论据。事实论据包括事例、历史事实、统计数据，要求有代表性，典型。事理论据包括革命导师的论述、名人名言、警句格言、含有哲理性的成语诗句、自然科学的原理定律公式等，要求是公认的。论据不能自己编造，任意想象。 　　论据和论点的关系是证明和被证明的关系。论据的特点是要能够证明论点的正确，不能证明，再好的论据也是不能用的。 　　三、论证方法 　　用论据证明论点要讲究方法。常用的论证方法有举例论证（摆事实）、道理论证（讲道理）、比喻论证、对比论证等。 　　四、论证方式 　　论证方式分两类：立论和驳论。立论是作者针对某个论题提出自己的看法，并用论据证明自己的看法正确的一种论证方式；驳论是作者针对某个错误的看法（敌论点）进行批驳，在批驳中确立自己观点的一种论证方式。 　　批驳错误论点一般有三种方法：直接批驳论点；批驳错误论点的论据；批驳错误论点的论证方法，即指出敌论点和论据之间不能构成被证明与证明的关系，这样的驳论文极少，同学们没有学过。不管哪种批驳方法，目的是一样的，都是为了批驳敌论点。 　　五、结构 　　一篇议论文常由三个部分组成：提出问题（引论）、分析问题（本论）、解决问题（结论）。作者的观点常在“引论”部分提出。“本论”部分通过运用各种论证方法，分析论证观点的正确。这部分又视论点或论证的需要而有不同的结构方式：并列结构，从几个平行的角度对论点加以论证；递进结构，围绕论点层层深入加以分析论证，常以设问句来开启下文的论述，这种结构，由浅入深，环环相扣，论证严密；总分结构，围绕中心论点以及各分论点，从不同角度分别加以论证。 　　六、语言 　　和其他文体一样，议论文的语言也有其自身的特点。 　　严密性。议论文重在议理，作者分析论证、推理阐述的过程是其逻辑思维的展示过程。这一过程必须通过严密的语言来体现。语言不严密，论证中漏洞百出，何以能阐明观点，做到以理服人呢？ 　　概括性。议论文不同于记叙文，无须铺陈描写，尤其在举例论证时，对事例不必介绍来龙去脉，只要概括地点到、能证明观点即可。 　　生动性。议论文也不是空洞地说教，为了让读者接受自己的观点，作者常用生动的语言来论述。语言的生动性表现在修辞的运用上。 　　 　　议论文的题型特点和解答方法 　　 　　一、论点考题 　　1．直接提问 　　这种题有主客观两种形式：某文章的论点（中心论点）是什么？选出对某文章论点判断（概括）正确的一项。第一种题型居多。 　　这种题型通过直接提问，要求考生理解文章的论点，作出正确的回答。 这种例子比比皆是。 　　这种题目能力层级不高，也不太难回答（个别文章论点可能不易看出），命题者考查的就是考生对论点的认识能力。这种能力一般在两个方面体现： 　　一是通过阅读概括论点。因为有些议论文的论点作者没有明确提出，或者考试的选文是节选的，但文章的中心却是明确的，这就要看考生能否通过阅读、理解，把论点概括出来。 　　二是到文章什么地方去找论点。不少作者爱把自己的观点用作文章的标题，既提纲挈领，又非常醒目，所以找论点先看标题。标题不是，那就要通过文章的结构来寻找了。 　　一般的议论文，论点常在开头提出来，这是由议论文的一般结构决定的，所以考生回答论点题，首先到开头的语段里去分析寻找，就是标题是论点的，开头语段必定还要再次提出来；有些文章作者在开头仅是引出一个话题，接着就顺着话题分析论述，直到文章最后才水到渠成地把自己的观点说出来，这时候论点和结论往往是一体的，所以考生在开头语段没找到论点的话，就应该到文章最后的语段去找；有些作者喜欢引用生活中的一些典型例子作为开头，然后对例子进行一番分析论述，并把自己的看法提出来，之后再分析论证，所以也可以在文章中间语段里找论点。 　　其实，论点考题就是考查考生的这种能力，有些地方已经把这种能力放在论点考题里一并考查了。比如2004年山西临汾市《天才就是非凡的傻劲》一文第12题：本文的论点是什么？根据你的阅读经验，你是