论独立学院学生管理工作.docVIP

论独立学院的学生管理工作 　　摘 要: 独立学院是以新机制和新模式运作的高等教育办学新模式。新型的办学模式和逐年扩大的招生规模,使学生管理工作面临新的问题。针对独立学院的学生管理工作的难点,管理工作要求以学生为本,引入柔性管理方式,完善管理制度,加强校园文化建设,努力开创独立学院学生管理工作新局面。 　　关键词: 独立学院 学生管理工作 理念创新 柔性管理 校园文化 　　 　　独立学院是近年来发展起来的、以新机制和新模式运作的新的高等教育办学模式。随着我国高等教育由精英教育向大众化教育转变,人们对高等教育的需求,尤其是对优质教育资源的需求特别旺盛,这就使得独立学院一经产生就获得了较快的发展势头和较好的发展前景。然而,随着招生规模的不断壮大,学生管理工作所面临的新问题也随之增加。因此,如何使独立学院的学生管理工作在继承和沿袭母体高校学生工作的基础上不断取得突破和创新,是独立学院学生管理工作面临的新课题。 　　一、独立学院学生管理工作的问题 　　学生管理工作一直是提高高校管理水平的瓶颈,积极探索适应时代要求的学生管理方式成为高校最迫切需要解决的问题。独立学院学生管理工作存在以下一些问题。 　　1.管理理念认识不足 　　目前,独立学院的学生管理工作还停留在应付的层面,只要学生不出安全事件就不会引起关注,学生没有得到足够的重视。管理者习惯地在前人工作的基础上进行修改完善,总体上无法超越。做学生工作就像是在做一个“保姆”,总是担心学生会犯错误,会有过失,在风险和保守之间选择了保守。同时,在管理工作中,“一日为师,终身为父”的思想严重阻碍了师生之间的平等对话。老师对待学生就像是对待自家的孩子一样,没有给予学生足够的平等待遇,使学生不能很好地表达自己真实的想法。老师与学生的交流多是在上级与下级这样的方式中进行。① 　　2.指导工作过细 　　由于受到传统教育的束缚和自身惰性因素的影响,大多数学生都习惯性地缺乏创新精神和自主管理能力,不能跳出老师人为设定的条条框框,从而没有创造性地开展学习和工作。独立学院的学生进入大学后对大学相对开放的管理模式不太???应,转而依赖中学相对封闭的管理手段。与此同时,管理者在对学生具体工作的指导中,要求学生事无巨细皆要汇报。这是对学生能力极度不信任的表现,使学生丧失了锻炼和成长的机会。 　　3.忽视学生个性发展 　　当前高校的学生事务管理由于受旧的体制惯性的影响,往往把学生当做被动的受教育者和被管理者,以管住学生不出事为原则,采取管、控、压的方式。虽然它也发挥过有益的作用,但是在现代这个越来越开放的社会大环境下,这种管理模式忽视了学生的主体作用,阻碍了学生的个性发展,影响了学生综合素质的提高和创新能力的培养。此外,这种管理方式使得学生在突发事件面前容易丧失应对能力。 　　二、独立学院学生管理工作的难点 　　前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说:“不了解你的孩子,不了解他的智力发展、他的思维、他的兴趣爱好、禀赋倾向,就谈不上教育。”②独立学院的学生有其自身的特点:学生兴趣爱好广泛,特长突出,综合素质较高;学生理想远大,生活定位高;学生社会活动能力较强,重视社会实践,善于利用社会资源。社会环境及家庭因素形成了自我为中心的观念;心理承受能力差;学习动力不足,惰性心理很强。③ 　　就高校学生个体而言,学生的价值观出现了多元化倾向,自主意识不断增强。尤其是独立学院按教育成本收费使学生形成了消费者的观念,学生的法律和维权意识越来越强。④由于独立学院学生所具有的特点,学生管理难已是不争的事实。首先,独立学院的学生自我意识强,难以把握管理的深度。由于学生自我意识强,管得太多往往被斥之为中小学式的管理。管理过松,学生认为老师没有责任感。其次,独立学院的学生维权意识较强,难以把握教育的力度。在涉及学生利益的各种奖项评选中,学生通过各种途径追逐自身利益最大化。最后,独立学院的学生心理问题突出,难以把握学生的心理动态。独立学院很多学生都有自卑心理,对自己没有信心。很少能够主动找到辅导员谈心。 　　三、独立学院学生管理工作的新思路 　　“管理只有恒久的问题, 没有终结的答案”。从历史的角度审视, 没有放之四海而皆准的管理模式,任何一种管理模式都是在一定环境、一定条件下的产物。⑤独立学院的学生管理工作,必须从更新管理理念入手,以学生为本,引入柔性管理方式,完善管理制度,加强校园文化建设,不断开创学生管理工作的新局面。 　　1.树立“以学生为本”的管理理念 　　在高校管理中,“以学生为本”的教育管理理念已逐步形成共识:学生应该是教育服务的购买者、学习的主体和学校管理的适度参与者,然后才是管理和教育的对象。⑥因此,独立学院的学生管理工作,必须先从管理理念更新入手。面对新时代、新形势的要求,要把“一切为了学生,为