论高校体育文化和人社会化.docVIP

论高校体育文化和人的社会化 　　摘 要: 高校体育文化与社会文化大环境息息相通,具有一定的社会性。高校体育文化在与社会文化的互动中促进着学生的社会化。本文从社会学角度出发,分析了高校体育文化对人的社会化的影响,并提出了高校体育文化促进人的社会化发展策略,旨在确保大学生社会化更加顺利地进行。 　　关键词: 高校体育文化 人的社会化 影响 发展策略 　　 　　1.引言 　　高校生活贴近社会,课余时间丰富,自主性强。学生可以自行组织体育俱乐部和协会,以及各种体育讲座,在参与这些活动的过程中,学生将获得成功与失败、顺利与挫折、个体与群体、平等与差别等种种情感体验,从而提高社会适应能力、交际能力、组织能力、竞争能力等。这些都是一个学校良好的体育文化的结果。良好的体育文化,还能够培养高尚的情操和良好气质的内在美,以及对生活、对家庭、对社会强烈的责任感和积极态度。??校体育文化作为社会文化的组成部分,给大学生提供了认识自我、确认自我、提升自我的舞台,构筑了大学生社会化的平台。 　　2.高校体育文化与人的社会化 　　高校体育文化是指体育观念、体育风尚、体育精神等,它影响高校学生人格的完善、个性的发展和情感态度价值取向。高校体育文化以一种社区文化的形态,使学生体验到的自身价值和社会关系迁移到日常的学习,以及以后的工作生活之中。 　　人的社会化是指个体通过不断学习,掌握社会生活知识技能和规范,接受社会教化,适应社会环境,取得社会成员资格。在这过程中逐步建立起自己的社会本质,发展自己的社会性,由一个“自然人”逐步成长为一个“社会人”的过程。[1] 　　高校体育文化教育是让学生在不知不觉中接触社会生活,有效模拟社会角色的教育过程。高校体育文化与人的社会化的关系,正是交汇在有效模拟社会角色这个基点上。高校体育文化实质就是一种促进高校学生的社会化进程的方式。不同高校形成的不同体育文化对培养的学生也会产生不同的影响。例如:医学院校容易形成相当严谨、一丝不苟的体育文化,这和医学院校的培养目标相一致。高校是学生离开校园生活,步入社会的最后一站,因此高校体育文化在大学生社会化的过程中起着最基础、最关键的作用。 　　3.高校体育文化对人的社会化的影响 　　3.1校园体育文化提高人的社会适应能力 　　在校园生活中,学生可以通过体育认识生活,认识社会,学会竞争,同时提高社会认知能力、竞争能力和决策能力。体育观念、体育风尚、体育精神可以更好地培养学生的竞争意识和拼搏精神,而这种竞争意识和拼搏精神正是促进学生社会化的重要因素。通过参与校园体育文化活动,高校毕业走入工作岗位后,能够加强与同事的交流。在与社会的互动中,他们自身所具备的综合素质必将产生巨大的社会效应,对将来适应竞争的社会,实现人的社会化发展是极好的历练。 　　3.2高校体育文化培养学生强烈的责任感和积极态度 　　通过参与模拟社会生活的体育社团和俱乐部,大学生在活动交往中不断地进行沟通和交流,相互学习,优势互补,各尽其才,事情的发生与解决能促进他们自发性、自主性地学习。学生在自学自练、自己组织和管理的过程中,能培养出强烈的责任感,发展社会沟通协调能力及组织能力,以一种更为积极的态度对待生活和工作。 　　3.3高校体育文化培养高尚的情操和良好气质的内在美 　　高校体育文化能丰富学生的文化生活,调剂情感,养成良好的生活习惯,培养勇敢顽强、拼搏进取、团结互助等良好的品质。[2]系列体育知识讲座、学术沙龙、体育宣传栏等,能开阔学生的体育视野,陶冶学生的情操,从而形成各具特色的体育观念、体育风尚、体育精神等。高校体育文化倡导尊重自然、热爱生活的人文精神,可增强学生社会化发展的后劲。高校通过抽象的校园体育文化,实施素质教育,培养、展示各具特色的人文精神,可使学生变得更加文明、健康和幸福。同时学生由于学习、生活所带来的神经紧张、脑力疲劳与情绪紊乱等心理疾病在良好的体育文化氛围下也会得到有益的调节和放松是调节心理平衡的重要手段。 　　4.高校体育文化促进人的社会化发展的策略 　　4.1构建有利于大学生社会化的体育课程结构体系 　　有利于大学生社会化成功的课程结构体系主要反映在课程结构的基础性、时代性、综合性和选择性等方面。[4]所谓课程结构的时代性,是指在不放弃高校课程内容传统精粹的基础上不断适应现代趋势和社会发展的要求,改变课程结构与教学内容的陈旧面孔。同时,加强课程的综合化,注意与其他科目及社会实践相结合。 　　近年来时尚体育运动发展迅速,由于其具有时尚性、新颖性、文化性、时代性的特点,深受大学生的喜爱,因而,高校可根据师资力量开展街舞、网球、轮滑等时尚运动。学生追求潮流的欲望得到满足就会更主动地融入到体育中来。学生自己组建俱乐部或社团,设计和参与活动及比赛,通过空间和时间的共享,搭