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高校教学质量评价存在的问题与对策 　　摘 要：教学质量评价是教育评价的核心内容，它直接影响教学质量的高低；但目前我国高校教学质量评价却存在着种种问题，影响了教学质量的进一步提高；深人分析和探讨高校教学质量评价中存在的各种问题，并寻找解决这些问题的有效办法，是提高高校教学质量的必由之路。 　　关键词：教学质量；教学质量评价 　　教学质量评价是高校教育评价的核心内容，是高校对教学进行宏观调控和实现教学管理科学化的重要依据，是高校保证和提高教学质量的重要措施。然而，由于我国高等教育正处于转轨时期，人才观、教育观、质量观、评价观等也随之发生变化，这就使得传统的教学质量评价要素、标准和手段已不能适应高等教育改革和发展的要求，甚至成为高等教育改革和发展的羁绊。因此，深入分析和探讨高校教学质量评价存在的问题，并寻找这些问题的解决办法，对于实现高校教学质量评价的科学化和有效化；进而全面提高高校教学质量，无疑具有十分重要的理论价值和实践意义。 　　 　　一、高校教学评价存在的主要问题 　　 　　(一)教学质量评价标准缺乏灵活性和科学性 　　高校教学质量评价所采用的标准多为全校统一的标准，较少考虑学科和专业特点，这样的标准虽然具有规范统一、操作简便、容易比较的优点，但也存在一些问题，如很难准确地反映各专业特点，同时，制定一个统一的标准让大家去遵循，其结果只能是使大家机械地以评价条目为