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高校教师学术腐败问题的心理学探析 　　高校教师学术腐败的主要表现 　　 　　高校教师的学术腐败是指在学术活动中，高校教师个人或一些小团体为谋求一己私利，采取违反学术规则和社会道德规范的行为，从根本上背离了学术的求真、求实原则。同任何一种腐败现象一样，高校中的学术腐败问题表现形式是多种多样的。主要表现在以下几个方面： 　　1.假冒伪劣 　　当下，高校中最普遍的学术腐败行为就是公然抄袭和剽窃别人的成果。有人通过人情的交易就能获得发表出版的机会；有的人干脆盗用他人书刊号直接就发表出版；有人将同一文章经过略作修改或者干脆不改就在不同刊物上发表等。 　　2.粗制滥造 　　虽然高校中不乏高产的教师，然而其中不少是粗制滥造，真正有价值的东西并不多。“大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。”而现今“大师”太多恐怕也不是好事，学术论文或著作追求大而空，文风晦涩难懂，使研究界平庸之作泛滥。 　　3.好大喜功 　　有的学者利用媒体对其科研成果进行“炒作”，任意夸大科研成果的价值和水平等级，“重大突破”“世界领先”“引起国际轰动”之类的顶级修饰词语满天飞，缺乏起码的科学态度和求实精神。 　　4.学术垄断 　　有些主管科研单位或相关领导负责人，在科研立项课题下达公布之前，已事先在有关人士和“关系圈”中通风报信，好实现其自身目的。这种表面看似信息不畅的现象其本质是一种学术垄断。在高校